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1、小班音乐活动开火车教案小班音乐活动开火车教案活动背景：本次的音乐活动，我选用的乐曲是开火车，开火车是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模拟了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲、歌表演和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐才能，同时还培养幼儿团结协作、开拓创新，促进人的全面开展。于是根据新纲要的精神和歌曲特点及本班幼儿实际情况，我认为本次教学目的定位如下：活动目的：1.学习演唱歌曲，并能根据歌词进展创编动作。2.乐于进展游戏，感受
2、与同伴、老师共同游戏的乐趣。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备1、歌曲开火车的光盘，录音机，2、节奏卡片、图谱活动重点、难点1、学唱歌曲2、表演歌曲3、集体开火车(难点)活动过程(一)、发声练习(二)、分享歌曲春天来了(三)、播放火车的录音，激发兴趣你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)(四)、节奏练习(五)、学唱歌曲开火车1、如今我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫开火车，听听歌曲里唱了什么?2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?如今请小朋友
3、在听一遍3、朗读歌词并配上节奏4、学唱歌曲开火车师：小火车司机在开火车的.时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应该用快乐的、欢快的声音来演唱。师：我们来试一试，做一个快乐的小司机用家长与孩子，孩子与孩子，让孩子有一定的挑战性。(六)、歌表演火车快飞1、师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。2、学习游戏中开火车的动作。3、学习听音乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。4.学习小组合作开火车。师：刚刚，你们每个入都是小火车头，如今我们要变成一列小火车，怎么办?幼：几个小朋友接在一起就可以了。师：小火车怎样才能不断开?幼：把手搭
4、紧一点。师：我们如今变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。(七)、音乐游戏火车快飞，体验合作游戏的乐趣。活动反思：过去，老师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼儿学习的主动性，探究性，忽略了幼儿体验的过程，这次教学活动，我根据新纲要的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进展创编动作最后进展音乐游戏火车快飞，从而感受与同伴、老师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习气氛，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动老师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活
5、动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规那么的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。这是一个音乐教学活动，活动前老师做了充分的准备工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后根据歌词内容进展创编动作最后进展音乐游戏火车快飞，从而感受与同伴、老师共同游戏的乐趣。整个活动一环套一环，上一个活动为下一个活动做铺垫，活动层层递进，重难点突出，老师在活动中的提问也非常积极有效，整个活动生动、有趣，调动了每一个孩子的学习积极性和探究欲望，并收到较好的教学效果。我认为这次活动老师对幼儿的已有经历已进展了提升，假如老师在教幼儿学唱歌曲时最后一个环节让幼儿分开图谱，凭自己的记忆唱一遍可能效果会更好，最后幼儿在进展游戏时唱起来效果会更佳。第 页 共 页
