《信息技术应用于课堂教学焕发课堂生命活力论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术应用于课堂教学焕发课堂生命活力论文（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
信息技术应用于课堂教学焕发课堂生命活力转眼十年走过来，我们的课堂有了电脑，有了实物投影，我们 老师不在是一支粉笔一节课的时代了。每次外出听课学习，除了感 受老师的个人魅力以外，还有就是他们的课件，真的吸引了学生的 注意力，而且学生们真的在乐中学。教育家陶行知曾说：“生活即教育。”仔细研读新课标，发现许多“生活性”的要求，我想，要 真正提高思品课堂教学的实效，需要借助现代信息技术，加强思品 教学与生活的联系，回归沸腾的现实生活，让学生在课堂这块文化 的殿堂中感受生活的气息，凸显出生命的灵动与创造，让课堂演变 成生命的载体，使“思品生活化，生活思品化”，以激发学生内心 的情感体验、感悟，思品教学才能产生真正的作用 .作为一名教师，我们肩负着培养学生良好品行的责任，更应该 以身作则、身正为范，成为一名出色的“课程工作者”，上好思品 课，为社会培养出品行端正的人才。经过几年的教学实践，我认为 要让一节思品课有“灵魂”，就要努力从以下几个方面来做：一、在课堂前寻找生活教材不过是对话的文本，并不能作为教的教材，我们大可超越 教材，从生活中寻找素材，用真实的身边的故事对学生进行诗化教 育.将学生真实调查的第一手资料带进思品课堂，既能最大限度的 调动学生的参与性，又体现了思品课与生活的息息相关。在学习我 知我师我爱我师的课前一周，布置了一个学校校调查作业，要求
