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1、最新浙教版品生二下第一单元 我和大师交朋友教案1 寻方大师的童年1、我知道的大师有：（钟南山、居里夫人、霍金、林巧稚、钱学森、爱因斯坦、牛顿、爱迪生、李时珍）。2、爱迪生一生有（一千多）项发明。3、有关爱迪生童年的故事有：4岁的爱迪生孵蛋、爱迪生捅马蜂窝、爱迪生配制“帮助飞”的药4、讲故事的秘诀：（1）介绍故事的名称；（2）介绍故事的主人公,故事发生的时间、地点；（3）详细讲述故事发生的经过；（4）声音响亮,注意语气,时间最好不要超过5分钟。5、听故事的秘诀：（1）听清故事的名称；（2）听清故事的主人公；（3）听清故事的经过；（4）认真听,用心记。6、大师生来就是天才吗？我的观点是：大师并非生
2、来就是天才。我的理由是：（1）他们从小好奇、好问、好探索； （2）他们总能发现问题。7、大师并非生来就是（天才）,他们和我们一们。但他们从小（好奇）、（好问）、（好探索）！8、我认识下面的大师 钱学森 李时珍 居里夫人 爱因斯坦 霍金 袁隆平 钟南山 林巧稚 马克思 2 大师成才的故事1、大师们为人类作出了（巨大）的贡献,他们改变了世界,为后代创造了（丰富多彩）的生活。2、我知道大师的故事有：简森 望远镜 马克思资本论齐白石四绝 钱学森火箭技术鲁班锯子 牛顿万有引力定律其它大师的故事（拓展）：贝尔和电话、张衡和地动仪、瓦特和蒸汽机、哈里森和冰箱3、大师成才的秘诀： 答：动脑筋有创意地玩；动脑筋
3、有创意地想；动脑筋有创意地问；动脑筋有创意地做；4、我会评 3 大师在我身边1、学习大师,动脑筋有（创意）地生活。2、（理想）是一粒种子,（学习）和（探索）为理想的种子提供了营养。3、搞发明创造不只是科学家的事,大师就在我们身边。4、我知道的大师的名言有：*天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。（爱迪生）*时间就像海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。（鲁迅）*学习是一个人的真正看家本领。其他的一切都是学习的结果,学习的恩泽。（王蒙）*如果说我看得比别人远,那是因为我站在巨人的肩膀上。（牛顿）5、留心生活（善观察）,爱动脑筋（多提问）。学好文化（打基础）,大师就在我身边。6、我会评
4、第二单元 班级的荣誉1 班级风景线1、美化班级可以给我们带来（愉悦）。2、美化班级我能做：生物角、悄悄话信箱、图书角、队角、黑板报。我还能做： 3、班级就是我们的（家）,美化要靠（你、我、他）。4、教师焕然一新,今后我们还要注意,定期（更换）,悉心（维护）,保持（整洁）。5、我会评 2 一次运动会1、知道一些运动项目的名称： 跳高、跳绳、跳远、跑步接力赛、篮球、足球、乒乓球、游泳、跳远、羽毛球 2、学校要开运动会,我们如何准备？答：（1）我们先要分工；（2）我们可以制订一个训练计划；（3）找个好教练。3、为了赛出好成绩,我们约定：（1）每天锻炼20分钟；（2）大家相互检查、相互鼓励；（3）全体
5、同学进行入场式队形练习；（4）在运动会上展示我们班的最佳状态。 4、运动会上我们要为运动员们做些力所能及的事：加油、帮运动员照看衣服,给比赛结束的运动员送水、送毛巾5、（集体的事）就是大家的事,班级的荣誉里有每一个人的（功劳）。6、运动会上你们遇到了什么麻烦事？怎样去解决？答：假如有运动员病了或摔了,我会找老师或找医务人员。7、我会评 3 班级小明星1、小组采访时首先要确定（采访）谁,其次要列出（采访提纲）。2、采访时要注意（文明礼貌）。3、我希望自己成为：（运动）名星 、（文艺）名星、（助人）名星、（学习）名星、（书法）名星 3、采访的秘诀：答：（1）事先约定采访的时间； （2）有礼貌地提问
6、；（3）认真倾听；（4）仔细记录；（5）采访结束向被采访者致谢。4、我们的采访提纲：组员： （1）你觉得帮助同学的时候自己快乐吗？（2）你帮助同学时对自己有影响吗？（3） 你都帮助过哪些同学？（4）你在帮助别人时遇到过困难吗 ？5、通过采访,我们会对同学有更深的了解。 4 我们的班级报1、制作班级报,小组成员要（分工合作）。2、制作班级报的流程：（1）确定主题,搜集材料；（2）设计版面,安排内容；（3）版面美化。3、班级报能写出我们的（生活）,画出我们的（快乐）！4、多留心班上的（事）,编报时才会有（内容）。5、我们班有这么多可爱的（人） 和（事）,我爱（我们班）。6、评价班级报的标准：（1）
7、反映我们班的生活；（2）内容丰富、生动；（3）有图有文、美观、整洁；（4）板报要有主题。（5）内容健康、有创意第三单元 家在自然中1 美丽的大自然1、走进大自然,我看到了（红红的太阳）、听到了（小鸟动听的歌声）、闻到了（花的香味）、感觉到了（脚下硬硬的鹅卵石）。2、“七彩校园”调查计划：（1）分类调查。（2）分组。1按花草、树木种类分组；2按不同颜色分组；3按不同地点分组；（3）统计的方法。 1用“正”字记数。 2用“小豆子”记数。3、一年四季中,有哪些可在大自然中玩的游戏？答：春季：春游、爬山、放风筝 夏季：游泳 秋季：收集标本、秋游 冬季：堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪4、在户外活动,评判标准
8、：（1）从事正当的户外活动；（2）注意安全；（3）不妨碍他人； （4）不损害公物；（5）不拥挤,不乱扔垃圾5、我参加过不同类型的户外活动：内容时间地点感想放风筝春天广场上我仿佛变成了风筝。游泳夏天游泳池游泳可以锻炼一个的胆量。采集标本秋天森林里我认识了许多植物。堆雪人冬天校园里大家在一起玩时,必须有好的合作与分工。打雪仗冬天校园里玩耍时,要注意安全。 2 动物、植物和我们1、（春天）吐出嫩芽,夏天（开花）,秋天（结果）,（冬天）落叶飘零,周而复始,这就是（生命现象）。2、（大树）是有生命的,（小草）是有生命的,（ 小鸡）也是有生命的。3、（动物）是人类的好朋友,要努力保护它们的（生存环境）。4
9、、寻找生命植物的生命现象举例会长高树和小草会长高会长出新叶子柳树春天会长出新叶子会开花杏树和山茶春天会开花会结果桃树和梨树秋天会结果动物的生命现象举例会吃东西鸡会吃虫子会动青蛙会跳会呼吸小狗和小猫会呼吸会叫鹅和鸭子会叫5、了解动物和植物可以利用的资源5、了解动物和植物可以利用的资源（1）书。我推荐给其他同学的书：十万个为什么、少年儿童百科全书、鸟类野外手册、爬行动物图鉴群芳花镜全书。（2）电视。 中央电视台“动物世界” 教育电视台科技节目CCTV-1综合频道人与自然 CCTV-10科教频道自然传奇（3）网络。（4） 其他可利用的资源：1）请教别人；2）自己观察；3）到图书馆查看资料；6、怎样制
10、作保护动物、植物的警示牌：答：（1）选择主题和制作材料；（2）设计出自己要做的警示牌的样子；（3）写上自己想说的话；（4）涂上好看的颜色；（5）讲评每人做的警示牌。7、设计两条爱护花草的广告语。（1）小草青青,脚下留情。 （2）爱护花草,人人有责。 8、我会评 3 美好的家园1、破坏（动植物）的家园,最终只会毁坏我们自己的家园。2、美好的家园要有哪些条件？空气：清新、少污染水：清澈、没有垃圾周围环境：干净、有花有草风景：秀美温度：不高不低,温暖和谐：人与动物、植物融洽相处 3、制定公约的办法 （1）分小组； （2）确定主题和要解决的问题；（3）每组制定34条规则； （4）讨论公约是否合理,能否
11、实施。4、为了家园更美好,我们约定 （1）使用布袋购物； （2）不使用非降解塑料餐盒和一次性筷子； （3）不干扰野生动物的自由活动； （4）一水多用。5、保护环境随手可做的小事。 （1）节约粮食；（2）随手关闭水龙头；（3）不吃青蛙,保蛙护农；（4）不捡拾野禽蛋；（5）不乱采摘、食用野菜；（6）不把野生动物当宠物饲养。6、我心中的家园。（展示）评奖标准：（1）内容符合好的“居住环境”的要求；（2）画面漂亮；（3）设计有新意；（4）搭配合理；（5）环保。介绍自己的作品（1）将自己设计的意图写在纸上；（2）事先练习一遍,时间控制在23分钟；（3）介绍时面向全体同学,可以边看材料边介绍；（4）介绍完
12、,向全班同学致谢。 第四单元 我们生活的地方 1 我们的社区1、社区里有许多设施,如：传达室、老年活动中心、物业中心、幼教中心、超市、垃圾桶、饭店、路灯、汽车修理厂2、双休日,我们都在休息,但是社区里还有许多人在为我们服务： 保安在值班；邮递员来送信；商店的服务员也没有休息；环卫工人也在清扫大街；医生还在给病人治病3、社区的配套设施,可以上我们的生活变得更加（方便）、（安全）、（幸福）。 2社区的文明1、社区的不文明行为： （1）车辆随处停放；（2）私人物品随处摆放；（3）随地吐痰；（4）衣服随处悬挂；（5）在社区内追逐打闹；（6）小广告到处贴。2、我为社区尽一份力 （1）清洁小区环境；（2）垃圾要分类 。例如：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒垃圾。 （3）送一份文明公约。 （4）停放车辆要整齐。 （5）不在社区内追逐打闹。 （6）不在社区公共场所晒衣服。 3、邻里相处要（文明）,互相（关照）,热心（助人）。见面（点头笑）,邻里相处好。 3 远方的朋友,请你留下来1、会介绍至少一种家乡的美食 名称： 凉豌豆粉 主要原料：上等菜于豌豆、香菜、姜 蒜 做法: （1）制粉
