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1、教案人教版数学五年级下册数学广角小学数学五（下)第七单元数学广角数 学广 角教学内容：义务教育课程标准实验教科书教材第14-13页例1、例。教学目的：1、通过观察、猜想、验证、推理等活动,使学生学会用天平找次品的方法，体会处理咨询题策略的多样性及运用“优化”的方法处理咨询题的有效性。、使学生感遭到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来处理实际生活中的简单咨询题,初步培养学生的应意图识和处理实际咨询题的才能。培养学生团结协作的精神及动手操作的才能。3、通过动态的课件吸引学生的留意力,激发探究兴趣。教具预备:天平、装有钙片的药瓶、教学过程：一、创设情景,引入新课1创设空间,探究方法。(1)
2、出示钙片，提出咨询题:这里有3瓶钙片,其中有一瓶少了3片,你能用什么方法把它找出来吗？(2)独立考虑。老师鼓舞大胆设想,积极发言。（3）全班汇报。老师指导学生认真倾听同时积极评价各种方案：打开瓶子数一数、用手掂掂、用秤称（你选择用什么称来称)、用天平称等。2合理推断，挑选方法。引导学生推理,选择利用天平找次品的方法。大家猜猜，如何样利用天平找出这瓶少了的钙片？3.提醒课题：找次品初步感知,寻找方法教学例1：(1)让学生认真看图说出图中的信息:有5瓶钙片，其中有一瓶少了片,怎么样把这瓶钙片找出来呢?(2）独立考虑,有一定思维结果的时候组织小组交流。指导学生在交流中比拟方法。(3)全班汇报。较复杂的方法老师协助板书示意图。老师在引导语中强调全面考虑可能出现的结果:如何找？可能出现什么情况?说明什么？()对几种方法的梳理、比拟：“分成几份?每份数量是多少?至少需要称几次就一定能找出来？（5）老师小结:在天平的协助下找到这瓶钙片有多种方法
