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比例尺的意义的教学反思一、 执教的内容比例尺的意义青岛版五年级下册的教学内容。是学习比和比例的意义及性质基础上进行教学的。这部分内容具有较强的实际应用价值，通过本节课的学习，让学生理解比例尺的现实意义。二、 比例尺的意义教学介绍课堂中，先是画图：教室的占地平面图，学生之间交流画法。算出图上距离和实际距离的比，发现比例尺的概念，探究比例尺的意义，让学生多说现实生活中比例尺的意义。根据比例尺的意义解决相关数学问题等。通过这一系列的环节逐步理解生活中的比例尺表示的意义，为后面的学习打下知识基础。三 反思教学过程中的不足之处1、 不够突出数学语言的准确性和简洁性。生说的：1厘米等于实际中的2000厘米。应立刻纠正：图上1厘米表示实际距离20米。在课堂上应给学生一个准确的概括。2、 数学语言的指引性不强。3、 语言不严谨，比例尺1;100,也可以写成，学生读作100分之一，我没有及时发现错误，却说的可以读作，一比一百。要仔细听学生汇报，及时纠正错误的表达。4、加深对教材的理解学习。
