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1、课 题8、9的加减法练习课主要备课人第五单元（章）共20课时第10节教 学目 标 通过练习使学生比较熟练地掌握8、9的加减法。教 学重难点重点：正确计算得数是8、9的加减法及8减几、9减几。教 法设 计练习法学 法设 计练习巩固法教学具准 备口算卡片教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、复习旧知:1、提要求：全班同学一起从0数到9，再从9数到0.2、出示口算卡片：3 + 4 =2 + 6 =5 + 4 =2 + 7 =3 + 6 =9 - 5 =二、反馈练习:1、出示练习十一第12题题卡，先计算，再观察算1、全班一起数数09、90。2、看口算卡片进行开火车游戏计算，很快说出得数
2、。1、学生先计算题，再观察算式的排列有什 创设情境，激发学生的学习兴趣。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图式排列有什么样的规律。2、同学们非常棒！这就是我们要了解的：加数与和、被减数与差的关系。3、出示13题图，独立完成。4、出示14题数字卡片，问：你能写出几组算式，2、5、7、0、8、6、3、1、4、9.样的规律：生：算式的第二个数字都一样。生：算式的第一个数字一个比一个大1.生：得数一个比一个大1.2、学生认真聆听。3、学生独立完成后集体汇报。4、学生看数字卡片想算式：生：2 + 5 = 7生：8 + 1 = 9生：6 + 3 = 9生：4 + 5 = 9 通过不同层次的练习题目，让学生在解决问题的过程中感受学数学，用数学的乐趣。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图5、能根据加法算式写出减法算式吗？6、遇到这种类型的题，你有什么好办法？三、练习巩固:5、学生根据加法算式写减法算式。6、学生思考回答：只要写出一道加法算式就能写出其余3到算式。练习本上独立完成。 通过练习题的处理，培养学生的总结能力。作 业布 置 课本56页 第10题板书设计8、9的加减法练习课 6 - 2 = 3 + 3 = 7 - 2 = 4 + 3 = 8 - 2 = 5 + 3 = 9 - 2 = 6 + 3 =课后 回顾审批意见
