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1、小班美术教案模板集锦九篇小班美术教案模板集锦九篇小班美术教案 篇1 活动目的：1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进展粘贴造型。2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进展点画、印画装饰。3.体验美工活动的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.感受动物穿新衣的美感。活动准备：1.一组一张大的没涂色的小动物图片。2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料假设干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。活动过程：1.欣赏漂亮的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或互相介绍。2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。师：
2、小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模拟撕纸动作)(2)老师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。3.幼儿进展操作活动。分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。老师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(老师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。4
3、.展示作品，互相欣赏。活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进展分类。小班美术教案 篇2 【活动目的】1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进展装饰绘画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜欢。【活动准备】范例、各色圆形卡纸假设干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。【活动过程】一、引起兴趣。皮球从一边滚出师：宝宝们，快看，谁来了？球宝宝跟球宝宝打个招呼好吗？幼儿依次触摸球刚刚，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，
4、你们说怎么办呀？二、老师出示范例师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？问：1你最喜欢哪一套衣服？2你知道这套衣服是怎么做出来的吗？例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。略：蜡笔画、水彩画、印章画等三、幼儿作画师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进展绘画制作。2、提醒幼儿在作画时保持安静。3、老师对于才能差的孩子给予个别指导。四、作品讲评：1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。2、师球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很快乐的，
5、咱们给球宝宝送新衣服去好吗？【活动反思】球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进展装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的作着画，仍然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、
6、小花不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。小班美术教案 篇3 活动目的：1、引导幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制才能。2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。2、每人一双雨靴，一件雨衣。3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。活动过程：一、
7、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？幼齐答：是请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。确实，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时那么是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好似在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。三
8、、引导幼儿学惯用各种线型表现下雨的过程。师：刚刚我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，如今我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？好老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚刚我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。四、幼儿大胆作画，老师指导。1师：老师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后
9、画刮风时的雨。2幼儿进展创作，老师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。五、展示交流。1展示全部作品，幼儿互相欣赏。2师：你喜欢哪张作品，为什么？教学反思：绘画下雨了是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开场，我通过听说演看想，激起小朋友对雨的已有经历，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进展概括，进展提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了
10、一个感性和情感的铺垫。2、结合语言进展绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。教学启示：1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的时机。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺费事的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所无视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种
11、游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。2、老师在丰富雨的种类时还不够深化，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨用你的声音模拟一下不同的雨声？ 沙沙、沙沙哗哗、哗哗 滴答、滴答 哗啦、哗啦艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双擅长观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！小班美术教案 篇4 一、活动背景：蜡笔小黑这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班
12、孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心，是非常有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的快乐。二、活动目的：1.学惯用放射性花纹表现烟花的美丽。2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。三、活动准备：1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。2.刮画纸、刮画工具、展示板。四、活动过程：一导入活动，引发兴趣。1.师出示课件画面：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。2.结合课件，感知
13、故事内容，引出主题。师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。二学习刮画“烟花”。1.老师示范。师：出示黑纸这就是那张涂得黑黑的纸，它如今可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试
14、一试。运用视频展示仪操作用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开场啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？烟花评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术辅助教学的积极作用。2.感知烟花的形态。1你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？2幼儿观看课件，感知烟花。3好看吗？烟花像什么？评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟
15、花的美丽。3.个别幼儿示范操作。评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时稳固学习操作方法。4.欣赏故事，体会故事内涵。师：如今这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“如今你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。三幼儿操作，老师巡回指导。1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚刚的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。2.幼儿操作，老师提醒操作要求评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作气氛轻松愉快。四欣赏评价作品。哪些烟花很好看？为什么？评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。五、活动反思：蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现
