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1、小学英语PEP四年级上册Unit 6 At a farm （ Part B Lets learn）赣州市滨江一校 文娟一、 教学内容PEP小学英语四年级下册第六单元Part B 部分 Lets learn 和Lets chant.二、 教学目标1. 能力目标（1）能够用学到的句型询问和回答蔬菜: What are these ? They are Are these ? Yes , they are . / No, they arent .（2）能简单描述出所学蔬菜的名称和味道2知识目标（1）学习蔬菜词汇及其复数形式：potato(es), tomato(es), onion(s), cucu
2、mber(s), carrot(s).（2）学习句型：What are these ? They are Are these ? Yes,they are . / No, they arent .3情感、策略、文化等有关目标培养学生多食蔬菜水果的意识, 让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品，应该多吃；肉类应适量，少吃或不吃油炸的垃圾食品。二、 教学重、难点1 三会（听说读）单词：potato, tomato, onion, cucumber, carrot.2 单词potato , tomato的复数形式。3 理解并会说chant中描述蔬菜特点的形容词：juicy, tasty, tender,
3、 yummy, smelly.4. 会熟练运用句型。三课前准备1 准备水果和蔬菜的图卡。2 准备所学的新鲜蔬菜。3 准备磁带和录音机。4 准备放蔬菜的袋子两个。5薯片一罐6凉拌黄瓜一份。四教学过程1 热身&复习：(1) Llisten to music : (2) Chant : I like coffee . I like tea . I like both and both and tea . Yes , no , maybe so . Yes , no , maybe so .(3.) 出示幻灯片，介绍我的农场： Vegetables room Magic vegetables room
4、 vebetable playground 2呈现&操练（1）教学tomatoa. 出示课件，介绍Vegetables room 问学生，你们认识这些蔬菜吗？T：What are these ? 引起学生学习的兴趣。师总体介绍：Theyare tomatoes , They are potatoes . They are onions b. 学习单词tomato (a) 出示卡片，先教单数的tomato . （学生跟读,师音标教学单词。学生手写单词，老师板书两个两个读。）(b) 出示卡片，教复数的tomatoes . （学生跟读，师把es读音强调）(c) 学习句型：What are these
5、 ? They are (d) 学习单词 juicy : They are tomatoes . They are juicy . Juicy , juicy , juicy , juicy tomatoes . (2) 教学potatoa. 用同样的方法呈现单词potato。（学生跟读,师音标教学单词。学生手写单词，老师板书一个一个读。）b. 学习potatoes,让学生对照单词tomato 的复数形式，把单词变成potatoes.c. 学习句型：What are these ? They are d. 从potatoes引到fries, 让学生尝一尝fries, 体会形容词tasty后，让
6、学生说：potatoes, potatoes, tasty, tasty, tasty. 学生说对了，奖励学生一块fries . (3) 教学 oniona.在“可比克”袋子后面藏一个卡片做的onion ，拿出之后问学生：What is it ?b.教授单词onion . （学生跟读,师音标教学单词。学生手写单词，老师板书横排的一个一个读。）c.学习onions. 师直接问：What are these ? 鼓励学生回答：They are onions . 跟读：onions onions They are onions.b闻一闻onion,作难闻的表情说：smelly , smelly. 让
7、几个学生上来闻一闻，教师教读词汇：smelly。d. 把全班分开两大组说一说：onions, onions, smelly, smelly , smelly. potatoes, potatoes , tasty , tasty ,tasty tomatoes, tomatoes , juicy , juicy ,juicy.(4) 教学carrota.用课件猜物的方法来呈现单词。b. 学习单词carrot（学生跟读,师音标教学单词。学生手写单词，老师板书组组读。）c. 学习carrots：师拿出实物：tomatoes, potapoes, onions。教授句型：Are these ? Ye
8、s, they are . No, they arent .同时学习carrots.c. 师用粗细不同的声音带读 carrots ,carrots, yummy, yummy, yummy. 学生有感情地跟读并做动作。（5）教学 cucumbera. 师问：Are these carrots ?让学生根据不透明袋子中蔬菜的形状猜一猜: No, they are. 师： They are green. 学生知道黄瓜后，教读cucumber. （学生跟读,师音标教学单词。学生手写单词，老师板书个个读。）b.单数变复数cucumbers。c. 教师拿出一份凉拌黄瓜，给学生尝一尝，让学生体会行容词te
9、nder 的意思。让学生说一说：Cucumbers, cucumbers, tender, tender, tender.（6）操练句型：What are these ? They are Are these ? Yes,they are . No, they arent.a. 让学生自已编对话，操练句型。b. 学生上台展示句型。3、巩固和拓展(1)进入a. 学习Chant a) 打开视频，学生跟读Chant 。b) 重放一遍，让学生一起say chant 。b.运用句型播放魔术视频，请学生运用学过的语言变魔术。运用语言：What are these ? They are Are these ? Yes, these are .(2)进入vegetable playground a. 比赛1 ：看电脑写单词 。b. 比赛 2 ：写对话，并诵读。c. 比赛 3 ：编对话 向琳达介绍中国菜。 在动物园向唔西迪西介绍小动物d. 比赛4 ：读课文总结比赛结果。唱歌曲If you are happy给学生发奖状。4、情感教育：多吃蔬菜有益身体健康。5、布置家庭作业 。
