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1、游恒山记八年级上册语文教案游恒山记八年级上册语文教案游恒山记八年级上册语文教案1 (一)检查诵读。请一名学生朗读全文，检查上节课朗读要求是否到达，也帮助其他学生回忆全文内容。(二)检查翻译请两三位学生以徐霞客或导游身份，以课文为根底，向同学们介绍游恒山记经过，其他同学注意听该同学讲的是否与课文有出入，并做出记号。(三)及时矫正针对刚刚“徐霞客”或“导游”发言，老师在肯定的根底上，请同学结合课文找出缺乏或错误的地方，加以改正。老师在指导学生理解文意的同时，还可以适当对学生发言语气、语态加以指点。(四)找出游戏。结合课后练习一找出作者游览道路。明确：上山经过望仙亭虎风口牌坊寝宫飞石窟北岳殿会仙台等
2、山顶上看见山北“崩涯乱坠，杂树阴”,还有浑洲城，南边有龙泉山，西边有舞台山，近处有龙山。下山从西峰到寝宫后危涯顶经过松柏林，从山崖缝到飞石窟(五)学习精神明确：不畏艰险，不怕辛劳，勇于理论务实精神(六)交流材料老师选择局部学习小组为代表，上讲台交流介绍有关徐霞客及其游记材料。徐霞客：名弘祖，字振之，号霞客，将苏省江阴人。明代地理学家，代表作徐霞客游记，其以日记体裁详尽纪录了徐霞客毕生行履所至，观察所得。(七)布置作业。游恒山记复习资料一、填空本文作者徐霞客，是我国明朝著名的地理学家，字振之，号霞客，其著作徐霞客游记是由他旅途中的日记结集而成的，这部书被誉为“千古奇人的千古奇书”。五岳指东岳泰山
3、、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。二、注音或写汉字翳(y)跻(j)虬(qi)萦(yn)回穹(qin)辄(zh)荆(jn)棘(j)澄(chn)丽断瓦残垣(yun)不啻(ch)比肩连袂(mi)俯瞰(kn)亘(n)古不变三、写出三句关于“登高”的古诗词名句欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游恒山记赏析徐霞客，字振之，号霞客，明代地理学家。十一日，风翳(y)净尽风平云散。翳，云雾，澄碧如洗。策杖登岳拄着手杖攀登恒山。策，拄着，扶着。岳，这里指恒山，面东而上，土冈浅阜(f)低矮的土山，无攀跻(j)劳没有爬山的劳累。跻，
4、升，登。一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，那么土石皆赤。有虬(qi)松盘曲的松树离立并立道旁，亭曰望仙。又三里，那么崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是从此。是，代虎风口石路萦回，始循崖乘峭而上顺着山崖，借着峭壁，向上攀登。循，顺着，沿着。乘，凭借。三里，有杰坊高大的牌坊。杰，高大的样子曰“朔方郡名。这里泛指北方第一山”，内那么官廨(xi) 官署厨井俱备。坊右东向拾(sh)级一步一步踩上台阶。拾，放轻脚步往上走上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上那么北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级很高的台阶插天，庑w，堂四面的廊屋门上下，穹碑森立高大的石碑密集地竖立着。穹，高。森立，密集的样子。
5、从殿右上，有石窟，倚而室之就着改成一间屋子，曰会仙台。台中像塑造群仙，环列无隙。余时欲跻(j)危高崖、登绝顶。还hun，转，绕过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间(jin)道偏僻的小路，遂解衣攀蹑ni，踩而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。绝顶，极顶，最高点，而满山短树蒙密茂密，槎枒ch y，参差不齐的样子枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，假设堕洪涛，汩汩g，水流急的样子不能出。余我益鼓勇上，久之棘j，酸枣树。这里指有刺的灌木尽，始登其顶。时日色澄(chng)丽明丽，俯瞰(kn)山北，崩崖乱坠，杂树密翳(y)浓阴遮蔽。是山土山无树，石山
6、那么有。北向俱石，故树皆在北。浑州地名城一方一座城，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉山名，西惟五台山名，青青与此作伍呈现出一派青色，跟恒山作伴。此，指恒山。近那么龙山西亘(gn)，支峰东连，假设比肩连袂(mi)肩并肩，衣袖连衣袖。形容靠得很紧的样子。比，并。袂，衣袖下扼()沙漠者。既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经松柏林，先先前从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此那么合抱参天，虎风口之松柏，不啻(ch)不止百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。十一日，天空无云，风
7、也停了，澄碧的天像水洗过一样。我拄着拐杖开场攀登恒山，向东走，一路尽是低矮的土山，没有爬山的辛劳。走了一里，转向北再走，所见之山都是煤炭，不需要深挖就可得到。又走了一里，山上的土石都呈红色。有盘曲的松树并列路旁，有一座亭叫望仙亭。又走了三里，山崖渐渐高起来，阳光透过松树像过筛一样投下阴影，这里名叫虎风口。从此石路萦绕盘旋，开场了顺着山崖借着峭壁向上攀登。攀了三里，有一座高大的牌坊刻着“朔方第一山”，里面有一间官房，有厨房，有水井。从牌坊的右边向东顺着石阶而上，崖的半腰是寝宫，寝宫的北边是飞石窟，再向上就是北岳殿了。北岳殿上面是绝壁，下面挨着官房，殿下很高的台阶插向云天，廊屋上下，高大的石碑密集
8、地竖着。从殿的右面上去，有石窟，靠着北岳殿构成一间屋子，叫会仙台。台中塑着群仙，四周排列严密没有空隙。我这时想着从高崖攀援登.亡绝顶。转过北岳殿东，望见高崖裂开的地方，中间悬垂千尺草莽，是登顶的小路。行了二里，出了高崖，抬头远看山顶，还突出地悬在半空里，然而满山的荆棘茂密，参差的树枝和枯竹，只是钩刺衣服，抓住攀踏立即折断，不断地努力，却好似坠人洪流中，没在水里不能出来。我更加鼓足勇气攀登，许久才钻出荆棘，登上峰顶。这时阳光亮堂绚丽，向下看山的北面，山崖崩裂的石块纷纷坠落，各种树浓阴遮蔽。这山的土山没有树，而石山才有树。北边的山坡都是石山，所以树都长在北边。浑州城，也在山麓。向北看，隔着一重山，
9、苍茫看不到边际。南边是龙泉山，西边是五台山，一片青葱，和恒山为伴。近处是向西延伸的龙山，龙山的东边是它的支峰，好似肩并肩、袖接袖地阻挡着沙漠。过了一会儿，从峰西下山，寻找先前进入山峡的高崖，俯身看一片茫茫，不敢下。突然回头向东看，见有一个人在上面飘摇，因此又上到那里问那个人，他指着东南松柏之间，朝着那个方向走，就是上山时所见到的寝宫后面的高崖顶。不一会儿，果然有一条路。经过松柏林，先前从山顶望松柏是一片葱青，好似是蒜叶草茎，到了这里一看却是合抱的参天大树，比虎风口的松柏不止百倍啊。从山崖隙缝直下，恰好到寝宫的右边，就是飞石窟了。第一段略写出发的时间和天气情况。表达中有描写，“风翳净尽，澄碧如洗
10、”，真是一个无风无云的好天气。第二段详写上山登顶的经过。景物、地名，以及相隔的间隔 都写得极为详尽。其景物、地名大致有望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等处，作者一步一景，描写生动，娓娓道来。虽是简笔，也各有特色。如：写松，那么“松影筛阴”;写北岳殿，是“上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天”;写会仙台，“台中像群仙，环列无隙”。景物的形象，活现于笔下，读后如历历在目。登顶的经过写得最详。写其险峻，“两崖断处，中垂草莽者千尺”，“出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半”;写其难攀，“满山短树蒙密，槎材枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，假设堕洪涛，汩汩不能出”，可见登顶
11、之不易。然而，“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”。一位地理学家、旅行家为亲历祖国山河，踏勘地貌、景观所表现的精神，由此可见。第三段写登顶后远眺所见之景。先写了山北的特点：“是山土山无树，石山那么有。北向俱石，故树皆在北。”此种现象，后来有人解释，山西干旱少雨，山南向阳多蒸发，虽土山也少有树;山北是阴坡，化雪时间长，又少蒸发，所以较潮湿，虽然多石，也长了许多树木。这种分析p 是科学的，徐霞客观察细致、准确，却没有作深化的解释，略感遗憾。山北还有浑城，一笔带过。向南看，“南惟龙泉”;向西看，“西惟五台”。两山一派青色，跟恒山做伴。还有“西亘”的龙山，“支峰东连”。这样就把恒山的地理位置写清楚了，整
12、个山系一目了然。第四段写从西峰下山，至飞石窟的情况。上山难，下山更难。竟然一时找不到下山的途径。“忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。”这才找到上山时的原路。下山也在观察，发现先前从山顶远望松柏林，“如蒜叶草茎，至此那么合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。”真是视角不同，间隔 不同，所见景物大有出入。按照路人所指，很快就到了飞石窟。查徐霞客游记，此后还有几句，记由悬空寺危崖，至浑州西关，游恒山历时三日(九、十、十一日)至此完毕。此节选选的是十一日登恒山主峰的日记。文章表达描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于踏勘理论的精
13、神。写作背景第一段略写出发的时间和天气情况。表达中有描写，“风翳净尽，澄碧如洗”，真是一个无风无云的好天气。第二段详写上山登顶的经过。景物、地名，以及相隔的间隔 都写得极为详尽。其景物、地名大致有望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等处，作者一步一景，描写生动，娓娓道来。虽是简笔，也各有特色。如：写松，那么“松影筛阴”;写北岳殿，是“上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天”;写会仙台，“台中像群仙，环列无隙”。景物的形象，活现于笔下，读后如历历在目。登顶的经过写得最详。写其险峻，“两崖断处，中垂草莽者千尺”，“出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半”;写其难攀，“满山短树蒙密，槎
14、材枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，假设堕洪涛，汩汩不能出”，可见登顶之不易。然而，“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”。一位地理学家、旅行家为亲历祖国山河，踏勘地貌、景观所表现的精神，由此可见。第三段写登顶后远眺所见之景。先写了山北的特点：“是山土山无树，石山那么有。北向俱石，故树皆在北。”此种现象，后来有人解释，山西干旱少雨，山南向阳多蒸发，虽土山也少有树;山北是阴坡，化雪时间长，又少蒸发，所以较潮湿，虽然多石，也长了许多树木。这种分析p 是科学的，徐霞客观察细致、准确，却没有作深化的解释，略感遗憾。山北还有浑城，一笔带过。向南看，“南惟龙泉”;向西看，“西惟五台”。两山一派青色，跟
15、恒山做伴。还有“西亘”的龙山，“支峰东连”。这样就把恒山的地理位置写清楚了，整个山系一目了然。第四段写从西峰下山，至飞石窟的情况。上山难，下山更难。竟然一时找不到下山的途径。“忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。”这才找到上山时的原路。下山也在观察，发现先前从山顶远望松柏林，“如蒜叶草茎，至此那么合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。”真是视角不同，间隔 不同，所见景物大有出入。按照路人所指，很快就到了飞石窟。查徐霞客游记，此后还有几句，记由悬空寺危崖，至浑州西关，游恒山历时三日(九、十、十一日)至此完毕。此节选选的是十一日登恒山主峰的日记。游恒山记八年级上册语文教案2 一、教学目的(一)通过注释的帮助，正确理解全文意思。(二)在诵读中，培养学生对于古代游记散文的阅读理解才能。(三)理解恒山的自然人文景观，激发学生崇高的爱国热情，并学习古代学者的理论精神。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)导入新课在我国游记文学史上，虽有柳宗元的永州八记、范大成的石湖居士骖鸾录和陆游的入蜀记等佳作名篇，其内容也是描绘了祖国的壮丽山河，然而论及旅游之专、行程之长、篇幅之巨和内
