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1、小乌鸦和妈妈冀教版教案 教学设计为沟通教学理论与教学实践起到了桥梁作用。接下来，小编为您介绍了?小乌鸦和妈妈冀教版教案，感激您的阅读!教学目标：知识与技能1、借助拼音朗读课文。2、正确认读十二个生字。3、学习“乌、力、来、口四个生字。过程与办法1、能够通过朗读、表演的方式，理解课文。2、通过讨论交流的办法，让学生体会合作学习的高兴。情感态度与价值观1、在学习中，逐步获得成功的学习体验。2、培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好品质。重点难点：能够理解课文内容，懂得在日常生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈。教具准备：多媒体制作的课件。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入同学们，老师这几天，总能听到这
2、样的儿歌：“小乌鸦，长大了。叼着食物飞回家。妈妈妈妈快来呀，一口一口喂妈妈。你们知道这是夸谁吗今天，我们来学习?小乌鸦和妈妈这篇课文。二、板书课题，齐读。三、自学课文1、自己读课文，借助拼音读通顺，读正确。2、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。3、四人小组互查朗读课文。4、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话5、指读生字。四、理解课文：结合课件相机进行。1、指读课文。说一说课文讲了一件什么事2、乌鸦一家住在什么地方乌鸦妈妈怎么样了当时的天气怎么样找出有关的句子读一读。3、“没有力气飞行表明什么问题“快要下雪了表明什么呢4、小乌鸦是怎样做的找出有关的句子读一读。你
3、觉得他们做的对吗为什么5、小乌鸦为什么会感到和煦如果你依偎在妈妈的身边，会有什么感觉6、你喜欢乌鸦一家吗说一说为什么喜欢7、再读一读你喜欢的句子。说一说你这时的感受!五、齐读课文，分角色表演这个故事。表演后，评一评谁扮演的好好在哪里六、学后感悟学习?小乌鸦和妈妈后，你有什么要说的请尽情的说吧!在这一环节，让学生懂得每个人都要做孝敬父母、尊敬长辈的好孩子。第二课时一、 齐读课文，复习课文内容。二、 认读生字，说一说你是怎样记住这些生字的乌鸦、力气、雪花、自己、寒冷、问话、口渴三、 学习“乌、力、来、口四个字1、 要求学生读音正确，笔顺正确。2、 学习“来字。并组词。3、 用比拟法学习“乌、力、口三个字。分别组词。4、 从组的词语中挑选你喜欢的词语说句话，或说一段话。5、 标准书写，稳固练习。注意书写姿势。四、 作业：把这个故事讲给家长听。
