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1、推荐师德学习心得体会范文六篇 师德学习心得体会 篇1 为人师表,廉洁从教,爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点,是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。 一、以身作则,为人师表。 以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，韩诗外传中提出智如泉源,行为可以表仪,人师也,师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响,所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观,培养学生成为一个遵纪守法的人。第二，在语言文明方面,用纯洁、
2、文明、健康的语言，不夹杂地方土语,用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。因而对学生产生一种逆反心理。受到挫折之后,不善于言语的学生积压在心中,久而久之，就形成对教师的反感、厌恶,从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕,甚至会直接带来更为严重的后果；其次语言要准确、鲜明、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切,令人耳目一新,这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。同时,语言要热情、诚恳,富于激励性,溢于言表，才能充分显示生命力,才能与
3、学生的心产生共鸣。第三,仪表大方,端庄朴素。教师的仪表应有美感,衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色,充分显示了教师对生活的热爱,精神饱满，诚实朴素的生活习惯,从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整,不仅伤斯文，有失风雅,还会对学生留下生活懒散,精神颓废之感，同时,教师的仪表还具有时代感,教师是人类文明的传播者和建设者。在教师的身上要体现时代气息,不能过于保守和落后于时代的发展,当然也不能追求时髦，标新立异,总之，使学生认为充满生机和活力精神振奋,神采奕奕就行。第四,教态稳重,表情丰富,亲切,显示出一种文化修养,教师高雅自如、利落洒脱的教态，有助于强化教学效果,端庄稳重，又利于学生听课情绪,减轻
4、学习压力,切忌不能抖脚、翘二郎腿,以免给人放荡不羁的感觉。 二、爱岗敬业,尽职尽责。 教育家陶行知说:捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。 教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心,用爱去对待学生，影响学生,关心他们的成长。正如某私立中学校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是神，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 师德学习心得体会 篇 教师的
5、道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。通过学习“树师德正师风”，自己进一步深深体会到以下几点:一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真
6、总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。二、工作积极、认真负责。 工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。 三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格,平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。 四、教师热爱学生。 主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友，建立
7、起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。热爱学生,要重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。 身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师热爱教育事业,热爱学生，主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友
8、，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静,不随便发怒，不以威压人，处事公平合理,不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。教师重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。 总之教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生,才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社
9、会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。,在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。 师德学习心得体会 篇 “振兴中华,教师为本”。现代教师必须要把尊重和理解学生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然而，教与学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动。教育不仅仅是教师的事,应该是全社会要共同关心的事。因此,尊重和理解也应是双向的、互动的,教师也要受到社
10、会的尊重和理解。我在心理咨询工作中,听到不少因为师生间缺乏沟通而出现误会的事。 曾经有一个女孩子气呼呼地对我说:“老师，要是我有一把小刀，刚才我就会插到某老师身上。”我很吃惊地问:“这个老师到底哪一点得罪你啦”她说:“他总是要我们背课文。”就是因为要他们背课文,她就气得要杀人。老师要学生学习有错吗现代教师要是不狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗 虽然现在高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数来衡量教与学的工作还不是以考多少个0分或几个清华、北大学子来衡量学校的办学水准考分是学校的生命线,也是老师的生命线。为提高学生的分数，老师不得不采取一些措施。但老师的辛勤付出学生不理解，假如一个一心扑
11、在教学上的老师最后却给自己的学生捅了一刀的话,教师价值何在 当然,会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的。但有心事不说出来的学生,哪就有点可怕啦。 我还听到一件这样的事:有一个老师到某班去上课，进教室后说“请同学们保持安静,准备上课。”然而,有个别学生不听反而在哪起哄,周围的学生则在哪大笑。于是,某老师就质问该学生为何起哄，可他就是不承认。当某老师一转身,他又在哪叫喊。于是某老师生气地要该生站起来说明理由,由于学生不肯站起来,老师拉了学生的衣服。这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫“老师打人啦,老师打人啦。”事后我们问他:“老师真的打你了吗”“反正我们全班同学都是讨厌他。”“你说他到底哪一点让你们讨
12、厌”真要他说该老师到底哪一点让人讨厌,他倒说不出来啦。 当老师难啊,当海滨中学的老师更难。海滨中学虽然地处中心区,然而，她所面对的学生有65%来自私立学校，另外的35是经重点中学筛选出来的,这些学生没有经过正规的行为规范训练，有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的。海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和小商贩，他们的文化素质偏低，法律观念淡保当老师们面对一些蛮不讲理的家长时，真是秀才遇到兵,有理也说不清埃这些难处，有谁明白庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的老师工作的难处,能体谅老师,关心老师。面对这些,包校长常告诫老师们:要自己保护好自己。我们没有能力也没资格
13、强求上级、强求社会理解老师,尊重老师。然而,我们必须要勇于面对,不能靠等待。其实,我们只要和学生加强沟通,相互理解,老师们还是能赢得学生尊重的。 有一个案例是这样的: 有一位女生，可以说是一位德、智、体全面发展的好学生,是学校的女篮队员。但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以为是老师不喜欢她。理由是：女篮训练时她经常迟到。但指导老师从没有责备过她。于是，她就以为是老师不喜欢她了。事实上，指导老师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部,迟到肯定是工作上的事,不舍得责备一个好学生埃老师是一番好意的，可是学生不理解埃后来,我告诉了相关老师,该老师专门找她谈心，并在训练时给她更多的关心、
14、指导。心结解开了，心情快乐了。后来我听班主任说,这个学生的学习进步也很大,从原来全年级的x年,当时的师资只有8人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大,我系的教师队伍达 人,承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求， 因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶,是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。
15、 好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识,丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生， 其次,要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活
16、、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖，增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的态度,扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感,即“亲其师,信其道”。 学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远,应自强不息，不断充实和完善自己,不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足,精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。 师德学习
