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1、 2013 -2014学年度七年级语文下学期期中试卷 （时间：120分钟，总分150分） 班级： 姓名： 学号： 成绩：一、积累与运用（24分）1、选出下列词语中加点字注音完全正确的一项 ( ) A、体魄(p) 嗥叫(ho) 收敛(1in) 泯然(mng) B、炽痛(ch) 镐头(go) 惩罚(chng) 皂荚(ji) C、确凿(zu) 玉簪花(zn) 云鬓(bng) 鸡毛掸子(dn) D、骊歌(l) 嫉妒(j d) 金柝(tu) 胡骑(j)2、选出下面词语书写完全正确的一项 ( ) A、慷概 各抒己见 消声匿迹 知识渊博 B、颓唐 无动于衷 舍己为人 来势凶凶 C、惩罚 骇人听闻 惊惶失措
2、头晕目眩 D、布暑 倍受青睐 面面相觑 爱不释手3、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )A他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。 (“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)B他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)C他的脸上呈现出悲剧一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)D张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。(“元勋”：立了大功的人)4、下面句子没有语病的一句是（ ）。A从大量的事实中告诉我们，环
3、境灾难是没有国界的。B新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。C通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。D诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。5、 下列作家、作品描述不正确的是（）A从百草园到三味书屋 鲁迅 散文 爸爸的花儿落了林海音 小说B福楼拜家的星期天 莫泊桑 英国 木兰诗南北朝时北方民歌C邓稼先杨振宁 闻一多先生的说和做臧克家D伤仲永 王安石 北宋 丑小鸭安徒生 丹麦6、 依次填入下列各句横线的词语，恰当的一项是（ ）。（3分） 1、六七十岁的老人尚且这样认真地学习电脑， 我们这样的年轻学生呢？ 2、十六大报告指出：扩大就业是我国当前和今后长期重大而 的
4、任务。来 3、为了保护消费者的合法权益，最近市工商局清查并 了一批假冒伪劣商品。xx。k.Com A、况且 艰苦 销毁 B、何况 艰苦 烧毁 C、何况 艰巨 销毁 D、况且 艰巨 烧毁二、诗文默写。（14分） 7、山际见来烟， 。 8、 ，弹琴复长啸。 9、而那过去了的， 。 10、此夜曲中闻折柳， 。 11、 ，凭君传语报平安。 12、夜发清溪向三峡， 。 13、 ，寒光照铁衣。三、古诗文阅读。(12分) 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人
5、奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?14、解释加线的词。（4分）世隶耕( ) 未尝识书具( )自是指物作诗立就（ ） 卒之为众人( )15、翻译下列句子(4分)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 其受之天也，贤于材人远矣。 16、问答题。（4分）
6、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？有什么用意？ 请结合方仲永这一事例，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 四、现代文阅读。29分)(一) 乡村教师(16分)（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”来源:Zxxk.Com（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命
7、运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都
8、烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。（13）我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被救出来的同学是谁么
9、？”我们都摇摇头。（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。（17）我们的眼圈也都红了。（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。17、请用简练的语言概括本文的故事情节。（2分）_ _18、“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（4分）_ _19、记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，一自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 4分）_ _20、在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？(3分
10、）_ _ 21、读了这篇文章，你一定联想到汶川大地震救援中的那些感人情景，感悟到了什么？(3分）_ _.（二）轻轻掩门的一声清响（13分）小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。此后，我便开始琢
