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1、教学目标：1、知识目标：培养学生对五声音阶的音高有相对的概念 ,能试打手号常准doremi sol la 组成的?五声歌?。2、能力目标：通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏 ,增强学生对歌曲的理解与表现 ,启迪学生的想象力 ,培养学生的创新能力。3、情感目标：培养学生珍惜同学之间的友谊 ,互相关心保护感情。教学重点：五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。教学难点：在演唱的过程中用手号去表现音高。教学用具：多媒体电子琴卡片小乐器及自制乐器教学方法：情景陶冶教学法、听琴学唱法等教学过程：一、 感受音乐美 ,走进音乐世界1、听音乐走进教室。?凤阳花鼓?、律动
2、。?瑜伽+花儿与蝴蝶?、师生问好歌。二、感受音乐 ,表现音乐。1、学生跟老师互动 ,复习五声音阶手号。单音认手号说唱名认准 ,唱准2、游戏师做手号 ,生唱唱名。持卡片排列音的组合3、排列正确后 ,学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。三、创造音乐 ,享受音乐。学唱歌曲?五声歌?1、师范唱。提问：跟以前学习的歌曲有什么不同？音符与歌词2、学唱歌曲。听唱法跟琴直接填词。师纠错。接唱师与生；男与女；个别与全体3、处理歌曲。p 53 5611 15356 111f 35614、完整演唱。5、敲一敲。节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱四、音乐与德育小结同学们 ,让我们在以后的音乐世界里共同学习 ,共同发现 ,共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心 ,共同提高 ,发出最动听的声音。 /
