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1、江苏省09年高考语文试题，与去年比，是“涛声依旧”。一、试卷结构及赋分第一卷，总分160分，分为：语文基础知识（语音、辨析病句、语言运用（下定义（根据材料简明概括）和依据语境运用修辞写几句话）共15分，文言文阅读19分，诗词鉴赏10分，默写8分，现代文阅读（文学类阅读23分，论述类或实用类阅读选做15分）共38分，作文70分。第二卷（附加题）（文史类考生做）40分。其中，文言文选段阅读（断句、理解、文学常识）共10分，名著阅读15分，现代文阅读分析鉴赏题15分。二、试题解析及预测第一大题（语言文字运用题，共15分）第1题，考查语音（选择题，3分）。此题难度有所降低。考查的还是一字多音的辨析。每
2、个选项3组。共涉及到12个字。分别是“调、降、塞、省、拓、纤、圈、薄、重、否、乐、屏”。没有什么冷僻的字，都是平时生活中常用的字。预计，明年语音题还会考，也还会沿续这样的例题思路。因此复习时，以多音字的辨析为重点。第2题，辨析病句（选择题，3分）。语病类型涉及到：1、成分残缺。A中“飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加”中“事件”后缺“发生”。D中“由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差”，“由于”放在“青少年”前面，使句子主语残缺。2、搭配不当。A中“飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加”
3、句中“频率”“增加”搭配不当。3、不合逻辑。B中“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”，“存在的问题”是“彼此间的同质化倾向”，而不是“要克服彼此间的同质化倾向”。 该题难度适中，病体也不怪诞。只要考生达到训练要求，都能得分。以后复习辨析病句，不要做偏怪的题，要把重点放在语法水平的提高上，做到从理性上认识病句。单纯的多练，学生负担重，效果不明显。第3、4题，是语言运用题。语言运用，是命题者的“自留地”。可以在考试大纲的范围（扩展语句、压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常见的修辞手法；语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动）内，较自由地创新。形式活泼多样，往往有新题型。第3题（
4、4分）是根据提供的材料，提取信息，给“洼地效应”下定义。属于“压缩语段”中的下定义。题意是综合环境好，资金、项目、技术这些生产要素就会向这里集中，就像“洼地”由于地势低，四周的水就向这里集中一样。看懂题目做起来也不难。第4题（5分），根据语境（参观地震博物馆后对自然和生命的感悟）和运用修辞手法（排比）的要求，写一段话。此题比较开放，没有死的标准答案，只要符合要求就可以。可以检验考生语言运用能力。题目也不难。第二大题（文言文阅读题，共19分）阅读选文书沈通明事，沈通明，江苏淮安人。与江苏人文有结合。文章不难懂，尤其是题目出得很容易。第5题（实词解释，选择题，3分）考了“属、引却、魁垒、率”四个词
5、。错误的一项是“率”字，文中是“大都”，选项是“率领”，这个错误实在太容易了，我估计全省没几个人错。太容易，不能检验考生的水平，缺乏考试的信度。应该是出得失败的一道题。第6题（选择题，3分）。考查对文意的理解。找出全部是表现沈通明“有情”“有义”的一项。题目也很容易。因为第明显不是有情有义。而且因为是选择题，只要知道两项就能得出正确的答案了。第7题。理解文章内容。（选择题，3分）这道题也是太容易。不正确的一项很容易看出。文中写到沈通明“遇赦始得出”，选项中是“彭巡抚赦免了他的罪，将他释放”。这也是一道缺乏信度的出得失败的题目。第8题翻译（3句，10分）句子不长，难度适中。只是3句10分，阅卷时
6、难以赋分。还有没有什么典型的重要的实词和句式。意义不是很大，不是很典型。另外文言文中有二个地方最好要注释，不然对学生阅读文章有困难。可能是命题者认为不涉及到答题，所以不注了。其实这不对。一处是“媒孽”，一处是“偾决溃裂”。第三大题（古诗词鉴赏）（共10分）今年选的是岳飞的满江红登黄鹤楼有感，这首词，有的唐宋词鉴赏词典上不选，有的是仅选的岳飞的三首词中的第三首。不难懂，对岳飞的生活时代背景也较了解。思想性也不错，是选得好的试题材料之一。第（1）题（2分），前半题“对比是由哪个句子领起的？”这题好答，较易看出。后半题“万岁山前珠翠绕”句中运用了哪种修辞手法？答案就有点问题了。标准答案的“借代”有点
7、勉强，而“夸张”倒是很明显。第（2）（3）题各4分。难度适中。第四大题名言名句默写（8分）。此题有两句是2分，共6句，只有1句是文中的（荀子的劝学）其余的都是出于诗词。出于词的有5分。在赋分的分类，有考虑不周的地方。且有些句子是不是名言名句，也值得商榷。 第五大题文学类现代文阅读（共4道文字表述题，共23分）选文是上善若水，是篇好文章，但从得分的情况看，是今年出得最差的最为失败的一道题。因为命题者对文章钻得太深，答案虽没有错误，但只能作为一己之得。以此来要求考生，显得苛求，说得通俗一点，就是命题者“钻牛角尖”。11题（5分）开头一节的三个问，对文章内容表达有什么作用？（这是指水吗？是褒扬都江堰
8、吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？）答案：领起全文内容（这点考生能想到），表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考（这两点考生不大容易想到）。12题“文中说都江堰才真正是人类智慧的结晶，作者这样评价的理由是什么？”（6分）答案：因为都江堰的建造（1）理念正确，顺应自然，符合生态，造福百姓；（2）方法科学：“低作堰，深淘滩”“分四六，平涝旱”；（3）功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；（4）体现了“上善若水”的哲学思想。前三点，学生很少会分得这样细。这样准确。这三点，命题者做得太精细太精致了。与考生的距离太远。第四点，很少会有考生会答到。13题“本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体分析说
9、明它在艺术表现上有哪些特色”（6分）答案：采用议论和抒情相结合的手法；托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。用分号分开的四点，第一点考生会想到，至少应该想到。因题目中提出不以“描写”见长，应想到议论抒情。第二点答案很勉强。考生很难归结到“言志”上去。第三点也很勉强。一般人不会想到这是“喻今”。第四点离“不以描写见长”很远，考生不会从这方面去想。从标准答案来看，这是这份试卷中出得最差的一道题。14题“请探究都江堰蕴含了上善若水的哪几层深意”。（6分）答案：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的
10、他冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。这道题最显示了“钻牛角尖”。我想，让命题人之外的人任何人来做，包括作者，包括其它省和全国卷的命题者来做，能有多少人做到这答案？第六大题，选做题。甲题（论述类文本阅读）（15分），选文是说“异”。第15题（选择题，3分）此题不正确的一项很容易选。“灰尘是人们日常生活中不可缺少的积极因素”这种错，不看文章也能判断。太容易了。信度不高。第16、17题都是内容信息的概括。都是6分，难度适中。是出得好的题目。乙题（实用类文本阅读）（15分），选文是画家黄永厚。第15题（选择题，3分），此题不正确的一项也是能看出来的，但比甲文的15题
11、要难些。第16、17题都是内容信息的概括，都是6分，难度适中，题目出得不错。第七大题，作文（70分）题目：时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）文体自选。1、本题存在农村学生对“时尚”接触比城市学生相对少的不足。2、由于前几年考试的题型一直是话题作文，对审题一直不作过多的要求，今年的考生在审题上出现了很多问题，致使许多学生偏题，特别是一些好学生，因一念
12、之差，语文分数很低。这个问题又回到了供材议论文的考试争论阶段。为什么当时出现话题作文？就是因为由于审题的一念之差使好学生考不出水平，造成事实上的不公平。虽然我们也可以说审题能力也是一种能力，也是可以考查的，对考生来说也是公平的，你一念之差，也是因你的“差”造成的，你差也无话可说。但事实上使考试信度下降。况且，在话题作文盛行时，一下子出一道审题上有极大的难度的作文题，是有不妥之处。3、江苏省，阅卷中，定下“抓住题目提示语中关于“时尚”的几个观点或其中某一个观点进行分析和品评，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷赋分（4255分）”这样的评分标准，毫无道理。命题者的提示语，肯定是最
13、准确的理解，能依照它写，应该是好，如依照它写就是“无新颖独到的见解”，那要你的提示语干吗？你把最准确的最常见的写作范围写在提示语中，剩下的就很少一块了，使考生难度大大增加。照你的提示语写只能得三类卷，这不是设下陷阱吗？如定这样的标准，还不需不要这样的提示语。以后作文备考，要注重议论。原因有三：一是以往高考作文以记叙抒情为主的倾向存在很大的弊端。以往的考场作文，记叙文大都是虚构，（不是出现过近一半的考生的父母都死了的考场作文吗？）所抒之情，当然大都是虚情假意。二、传统的做法和别人的做法，都把重点放在议论上。中国科举考试的作文题都是议论文。欧美高考作文以议论为主。三、全国高考命题趋势，在走向议论。今年全国卷和各地方卷，议论的比重明显加大。有的省规定只能写议论。江苏卷也是偏重议论。
