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1、初中班主任培训心得体会范文(篇) 初中班主任培训心得体会 x年我参与柳城县教育局和柳州市职业技术学院联合举办的班主任培训结束了,这次培训虽然短暂,但它却让我的思想犹如注入了一股清泉,让我原已近枯朽败落的思想，重新焕发出了春的活力。 做了十九年班主任的我曾是一个注重干实事的老师,更是一个孜孜梦想做一个了不起的孩子王。因此,我苦苦追寻如何做好班主任这份工作,曾经的热情成就了我在校几乎十年的班主任的辉煌、在几乎的这十年中,我的班主任成绩获得了全校师生的称赞,也获得了领导的肯定,于是我先后获得了市级优秀春雷园丁的称号，获得了县级校级优秀班主任和优秀教师的称号,这让学校领导常要去我挑战了校里最吵班级的活
2、,我经常以此为豪,认为没有什么难得住我的班级。可好景不常,这五六年来，我却为我的班主任工作陷入了深深的困惑之中,甚至出现了厌殆。 202X年秋我做了初一年级一个班的班主任,我一如既往的按照我的套数带班,但这个班却没有让我看到预期的效果,除了体育运动成绩上赫然外,其他的无论在学生的品行上培养上,还是在学生成绩的提高上,都与年级的平均指标有不小的落差,气得我只好灰溜溜地到小学支教反思一年。2X年返回中学,鼓起勇气再干起老本行,做了一个一班的班主任,经过一年的苦苦付出,结果依然事与愿违，不但体育方面出了成绩,班级的纪律和成绩更是一落千丈。我陷入了烦恼之中,难道我老朽了吗？难道我不适合做班主任了吗?正
3、当我苦苦思考而不得其解之时,我参加了市里的班主任培训班。 这次班主任培训班,在我的班主任生涯的境界里，犹如春风潜入，犹如春雨滋润,更如一股清泉沁入，静静地淌过我这枯竭干巴的心田,悄悄地，让我这块班主任的心田旧貌焕发新的希望,新的春意。这是一次短暂却有系统的培训,它让我明白了当初我班主任成功和失败的根源，解了我多年来的疑惑。首先，单凭热情和既有的经验，失去持续动力。班主任工作是一个系统而又规划的工作。来培训之前,我就思考着，教育局不惜重金让我们这些班主任来市里培训五天,丢下这五天的班主任工作值得吗？这五天有什么来学,用学这么久吗? 培训的第一课，柳铁一中的谢恒老师用青春和激情展示了他的班主任管理
4、艺术,不但让我懂得了班主任管理细则，更懂得了教育艺术塑造灵魂的技巧；龙城中学谢翊老师以快乐增趣的方式让学困生祛除烦躁的健康转化方式;柳北教育局副局长杜伟军老师的经典教育,让我明白学生思想红就必须就要正本清源,就要进行中华美德教育;柳州市第39中的梁伟明副校长德育工作特别是班主任要进行系统主题班会活动来育人的重要性；柳州市十三中的顾海涛老师让我了解了家校沟通的策略；最后柳铁医院的心理医生胡春妮向我们剖析了十种问题学生的症状,让我们从中找到了对问题学生的治疗方法。如此全面的培训,让人们这些班主任如饥似渴地品尝了一桌菜肴丰盛俱全的大餐，宝贵的是让我们今后的班主任工作如虎添翼，信心满满。在我这个初中班
5、主任的眼里,这五天的培训原来不是漫长的,而是短暂的,因为班主任要掌握的知识不是我之前认识的那么浅显，它是系统而具丰富内涵艺术的一门学问。此次来柳，收获颇丰,决不虚行。 其次，教育方式单一枯燥,学生失去活力和生机。常说,教育学生要多样化,但由于有过成功的经历,所以就执拗的运用固有单一的教育方法,这是我这几年班级教育的失败的原因。谢翊老师说得好,现在的学生不同以前的学生，教育不要呆板，课堂也不要呆板，要使学生活跃起来,就必须一些活动，例如课堂进行一些小游戏、打球、排演课本剧,这些都是容易操作的活动我们为什么不做呢?回顾自己的教育及课堂行为,真的太苍白无力。无怪乎学生的无知,而是自己实在太浅陋,我们
6、整天教育学生，却不见效,反而埋怨起学生的顽固不化,埋怨起学生的屡教不改,我们为什么不反思一下自己的教育方法和行为呢?确实,不改变一下自己或许真的班主任工作就会走向死胡同。从现实的学生和谢老师的成功经验来看,我们教育学生包括课堂的教学，确实太需要一些活动来辅助了,现在的提倡小组教学、高效课堂,这不正是谢老师的教育模式的体现吗?为什么电视台的综艺节目和娱乐节目那么吸引人,正由于它具有娱乐性的活动。我们当今的教育教学难道不能学学这些吗? 再次,无新鲜血液注入,教育就会走上困惑。当老师久了,或做班主任久了,人就会走上一个幻觉:我的经验已经很丰富了,我还需要什么培训呢?其实不然，我们现在班主任工作为什么
7、会感到困惑，感到吃力?这不正是我们太缺少方法吗?当我们认为自己经验已经足够丰富,或认为我们自己已经不需要培训的时候，不是固步自封，就是真的太老了，这种认识对我们的班主任工作是毫无裨益的，它使我们变得骄傲,变得思想狭窄，最后让我们变得无知,剩下的只有哀叹。教育教学不同与工人的技术程序活，做多了闭着眼睛摸着也能做,因为那产品是物品，是死的东西。而教育教学的对象是活的东西,一样的事件,一样的人,今天用这方法通了,明天或许就不通了,更何况同样的事件,用在不同样的人。 教育的对象是活的东西,这注定要我们用活的办法去教育。要使我们办法活起来，没有别的途径可走,唯有不断的思考,不断的学习，汲取别人成功的经验
8、,学习有效的教育方式,班主任培训就是一个很好的教育方法提升平台。经过培训，让我们陈旧的教育理念注入新鲜的血液，让我们思路活起来，让我们的视野开阔起来，这样我们的班主任教育工作才能得心应手,才能真正成为一个优秀的班主任。哪以为教育专家，哪一位成功的教育家不是一个善于学习的人呢?我们这些乡镇一级的班主任,尤其是年轻的班主任更应该博采众长,方能以他山之石,攻眼前之玉。否则，最终我们的班主任工作唯有剩下哀叹和埋怨，牢骚和困惑。 说真的，此次培训，让我如久旱逢甘霖,饥渴遇清泉,润泽我班主任工作中枯瘪的教育思维和方法,让我重获新春；这次培训，确犹如一阵清风，剔清我教育困惑的阴霾,让我脑子吸得一股清新的空气
9、，心旷神怡,茅塞顿开。相信，今后我的班主任工作定会焕发新的光彩。 初中班主任培训心得体会x月日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任培训,这次培训虽然只有短短的一天时间,但我收获颇丰。从北京路中学滕兆敏校长和青岛大学陈老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣与神圣的。滕校长和陈老师两位教育专家从班主任工作理念到方法和策略。 从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结、创新,才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件
10、事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结如下: 一、努力充实自己,与学生共同成长首先滕兆敏校长说:“好老师的标准是努力充实自己才能给学生上好课，才能与学生共同成长。”滕校长他是学校里第一个同时做两个班班主任的老师，岁那年，他第一次担起初中毕业班的重任,在他和同事的共同努力下,学校中考实现了史上重点高中和中专生升学率为零的突破，他还总结出的“和谐作文教学法”获教育部一等奖。其中在“和谐作文教学法”方面如何利用有限的教育资源,带动学生们学语文的乐趣,写作文的兴趣呢? 滕校长具体进行了讲述：晨光文学社初创之时，条件简陋,经验缺少,滕兆敏承受着应试教育的巨大压
11、力,他没有别的,却有一种坚持的韧性,他觉得只要为了学生好,什么风吹来,他也“咬定青山不放松”。文学社举办写作竞赛,开办文学讲座,组织学生做社会调查,出版社刊,他忙得废寝忘食。小小的文学社，就像是早晨的阳光一样,照亮了很多学生的梦想,从这个小文学社里面，先后走出了秦龙、于国强、刘从强三名北大和清华的学生,走出了江苏卫视记者侯大伟，走出了中国科学院博士邢相军从99年开始,滕兆敏以点及面,他首先开始在自己任教的班级实验“和谐作文教学法”。 在滕兆敏老师的带头下,“晨光文学社”创办了,定位看似很简单:“读好书，写好文,做好人”，却寄托了他对学生的殷切希望。这种“在游泳中学会游泳”的教学方法,很快得到了
12、教育界的肯定,2_(请自填)年月,时任中央教科所所长阎立钦亲笔题词:“寻常陌上花似锦,敢折东风第一枝”。 二、爱学生（后进生的转化） 其次滕兆敏校长说：“爱是教育永恒的主旋律。”作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关，尤其是后进生的转化尤为重要。要用真诚的爱去感化学生,做到公平、公正的对待每一个学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望，不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲
13、其师，信其道”,这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、班级要带好（建立良好的师生关系) 班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴，不去伤害学生。 在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师
14、生关系更加融洽。做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。 四、做让学生记住的老师（用人格去影响学生) 老师的言行对学生有潜移默化的影响,所以老师要用自己的人格魅力去感染学生这是最重要的。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作
15、的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩,那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了,送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、心理健康教育 最后青岛大学陈老师针对中小学生的心理健康教育阐述了自己的见解,如中学生中常见的心理不健康问题主要有四类:一是考试焦虑问题,二是上网成瘾问题,三是男女交往问题,四是嫉妒猜疑问题，就这些问题陈老师逐个进行了解答。也就是只有我们的心理健康，我们的身体才会健康,我们
16、表现出来的行为就健康,就不会违背道德,违背法律,脱离社会,就会与客观世界保持一致。针对现在的中小学生心理特点出现的种种状况,给我们老师尤其是班主任的工作也带来了种种考验,这就需要我们与学生共同成长,才能真正的了解他们，只有走进他们的内心,工作做起来才能得心应手。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，也让我看到了自己的差距,更让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度和科学的策略做好班主任工作，总之,在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 初中班主任培训心得体会3 我参加了国培计划20年云南省农村义务教育寄宿制学校班主任远程培训，这次学习带给我思想上的冲击与震撼是非常大的。是一种思考，是教育观念、思维模式的转变。在这次培训中,我的收获很大。通过这次培训使
