《中班安全我是居家安全小卫士教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班安全我是居家安全小卫士教案反思.doc（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班安全我是居家安全小卫士教案反思 活动目标: 1、让幼儿了解家里应留意的安全事项。 2、懂得一些根本的自我爱护常识,对幼儿加强安全学问教育。 3、能够区分在家时的安全和危急行为。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 活动预备: 1、创设情境背景图 2、图片 活动重点：区分在家时的安全和危急行为。 活动难点：懂得一些根本的自我爱护常识,对幼儿加强安全学问教育。 活动过程: 一、利用谈话，激发幼儿的兴趣。 1、教师：小朋友，你们喜爱自己的家吗?你们在家的时候会做些什么事情呢? 2、请幼儿说一说在家喜爱做的事情。 3小结：有的小朋友自己看书。有的小朋友看电视、
2、玩玩具、画画、唱歌等等 二、争论 1、请幼儿小组争论：你们知道家里有哪些事情是不能做的吗? 2、下面我们看一下这些小朋友做得对不对?为什么? 3、请幼儿观看图片判别正确与否。 4、玩嬉戏：小朋友，我们一起来玩个小嬉戏吧!(观看场景图片请幼儿找出家里存在的一些危急的物品，如饮水机、门、风扇、剪刀、药物) 5、小结:在家的时候不行以搬椅子那高处的东西，不行以玩电。 6、教师：你还知道在家里不能做哪些危急的事情吗? 7、小结：出示相关图片幼儿认知在家中危急的事情不能做：不能爬阳台!不能乱吃东西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能给生疏人开门! 三、学习相关的安全学问 1、教师：小朋友，请你记住常用的求救
3、电话。 报警电话：110;火警电话119;急救电话：120;儿童爱护热线：12338; 2、请告示爸爸妈妈：爸爸妈妈，请不要将我一个人单留在家里，无论我是在睡觉还是玩耍，都需要你的看护。有爸爸妈妈陪伴才是最安全最幸福的。 3、小结：小朋友，家里的安全隐患无处不在，所以你们要增加自我爱护意识哟! 四、完毕活动 教学思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据礁的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 2、中班安全礁我是安全“小卫士” 幼教网整理了关于幼儿园中班安全礁：我是安全“小卫士”，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 教育目标： 1、引导幼儿了解日常生活
4、中的一些安全学问; 2、助幼儿初步建立自我爱护意识 3、助幼儿树立我是安全“小卫士”的意识。 课前预备： 1、多媒体课件。 2、实物教具：气球鞭炮、气球、牙签、唐老鸭玩具。 3、活动展室预备好安全教育图片。 教育过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今日，“唐老鸭”到我们这来玩，看!它在干什么? 【教师操作唐老鸭玩具，表演放鞭炮，不当心“炸伤”手的事情，(用气球做成“鞭炮状”，用牙签做成“火柴”)】 教师问：唐老鸭这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 在幼儿答复后，教师引导孩子树立我是安全“小卫士”的意识。 2、观看录像，争论录像中佳佳、君君的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “佳佳、君君的妈
5、妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小朋友认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?” 总结： 不能戴人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿叙述。 在幼儿答复后，教师再次引导孩子强化我是安全“小卫士”的意识。 4、教师扮作唐老鸭邀请小朋友去看活动展室看安康安全图片展(征求小朋友的同意) 5、在活动展室，教师引导幼儿推断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。 6、争论：
6、“听到敲门声该不该开?为什么?应当怎么做?” “能不能顺手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应当怎么做?” “能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么/应当怎么做?” “能不能任凭开煤气?为什么?应当怎么做?” “能不能任凭碰电插座?会有什么危急?应当怎么做?” “能不能任凭吃药品?会造成什么后果?应当怎么做?” “出人房门应当怎么样?” “上下楼梯应当怎么走?”. 7、归纳活动内容：在教师的引导下，归纳生活中的安全留意事项。教师再次引导强化孩子争做安全“小卫士”的意识。 8、当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完毕。 3、中班社会礁安全小卫士 背景：
7、 城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有许多东西是孩子们所感兴趣的，比方：房子、车子、公路、街道、广告等。 “生活中的标志”这个小主题由此绽开了。 我让孩子们收集标志，但我发觉，其实，标志的涉及面很广，种类也许多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志噪了幼儿的实际生活，而我们赐予幼儿的学习内容是要幼儿在平常日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的学问阅历最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些担心全的状况，比方：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会消失奔驰、推拉等现象，于是，我适时的设
8、计了“安全小卫士”这一集体活动。 我这个活动的目标是： 1、在熟悉一些安全标志的根底上，尝试为幼儿园设计标志。 2、知道标志在人们安全生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。 这个活动主要分三个环节，认标志设计标志贴标志 在第一个环节认标志中，我会供应各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?这里我供应的表示是孩子们在日常生活中常见的，多已经在前阶段的活动中给孩子们熟悉过了。接着，我会出示一个预设的标志，比方：画了一个小朋友在楼梯上奔驰，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告知我们什么呢?奥，
9、这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔驰。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。教师要助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。 在其次个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔驰、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。看录象、找危急，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有详细的大事和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的积极性。
10、找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步争论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不行以做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不需要标志?为什么?比方：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了助幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要准时小结：你设计出来的标志是要助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志;有的时候，同一个标志可以消失在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会供应给孩子三个层次
11、的材料：对力量较弱的孩子，我会供应现成的、真实生活中消失的标志，让幼儿依据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了;对力量一般的幼儿，我会供应一些简洁、常见的图片，孩子们可以依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了;对力量较强的幼儿，我会供应蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。 在共享与沟通的环节中，我会采纳两种方式： 1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让家来评判我设计的标志对不对。 2、让家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提示家留意安全的标记。从而起到增加
12、幼儿自我爱护意识的作用。 最终一个环节贴标志其实是一个延长活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能留意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由 活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。 这样一个集体活动就根本完毕了。 4、中班安康礁安全小卫士 目标： 1、了解日常生活中的一些安全学问; 2、初步建立自我爱护意识。 预备： 1、课件; 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今日，班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?
13、(班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情) 教师问：班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小朋友认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?” 不能戴人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀. 手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃. 不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿叙述。 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看安康安全图片展(征
14、求小朋友的同意) 5、班礁我是安全小卫士 设计意图： 在我找到的危急活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。 活动目标： 1、幼儿能根本把握歌曲旋律，理解歌词含义; 2、能在理解歌词后在原歌词上进展创编，并愿意创编歌词; 3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示朋友留意安全。 活动预备： 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的解释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。 3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。 活动过程： (一)、开头局部：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，熟识歌曲旋
