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1、幼儿园中班语言领域活动方案活动目标：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动过程：1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗
2、?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?3、再次欣赏故事。出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。(动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。幼儿园中班语言领域活动方案（二）活动目标1.能认真倾听故事，感翘故事的情节变化。2.学习故事中的对话，丰富词汇“圆溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。3.愿意与同伴一起分享玩具。活动准备1.漂亮的小铃铛若干。2.小猫、小羊、小狗、小兔的木偶或图片。活动过程1.引导幼儿分组玩铃铛，引导幼儿用恰当的语言形容铃铛的外形、声音。每请幼儿观察、触摸、玩铃铛，帮助幼儿理解新词“圆溜溜”。教师还可以请幼儿说一
3、说还有什么东西是圆溜溜的。请幼儿在太阳光下照一照铃铛，引导幼儿观察小铃铛是“亮晶晶”的。请幼儿摇一摇铃铛，倾听并说出铃铛发出的清脆声音“丁零丁零”。2.利用木偶或图片讲述故事。学出示戴着铃铛的小花猫木偶，告诉幼儿小花猫喜欢小铃铛的原因，引出故事名称。教师讲述故事，同时配以动作和表情，帮助幼儿理解词汇和故事内容。如讲到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花猫的铃铛时，将相应的木偶取出或将图片拿出来;讲到小动物们来救小花猫时，教师做出伸手使劲拉的动作;讲到小花猫难为情时，教师做出低头不好意思的样子，并用难为情的语气讲述，引导幼儿感受小花猫的心理变化。3.通过提问帮助幼儿理解故事内容。教师：小花猫为什么喜欢
4、小铃铛?谁来向小花猫借铃铛戴了?小花猫是怎么做的?小花猫掉到河里以后，小动物们是怎么做的?幼儿回答问题时，教师依次出示木偶，然后带领幼儿重复故事中的对话。教师：小花猫被救上岸以后为什么会不好意思地低下头?后来，小花猫为什么把小铃铛借给小动物们戴了?引导幼儿理解故事的中心内容：有了好玩具要和大家一起玩。教师：你有好玩的玩具，愿意和别人一起玩吗?你这样做过吗?你是怎么做的?4.带领幼儿一起讲故事，鼓励幼儿参与讲述和表演。毒教师边操作木偶边讲故事，提示幼儿跟说故事中的对话语言，并用动作表现出来。幼儿园中班语言领域活动方案（三）活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结
5、尾。3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、故事老狼遇险记2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏老狼遇险记(欣赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救
6、老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中
7、的老狼。幼儿园中班语言领域活动方案（四）【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引导幼儿猜想。师：小灰鼠走着走着，看见了_家食品店，你们猜猜这_家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成_组品尝_种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。3、教师小结：
8、原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。三、通过自主阅读，感知故事第二段。1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。(教师个别指导，播放轻音乐)2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?四、完整倾听故事。1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫小灰鼠食物历险记，让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事，播放音乐)2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?第2页共2页
