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1、第一节 物质的分类教学目标1感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”；2能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类；3知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应； 重点难点常见化学物质及其变化的分类方法；课时安排 2课时教学方法 讨论 实验教学过程学生看书 P24思考与交流1请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。2请从其他方面收集一些应用分类方法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。归纳与整理1在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的了解使我们
2、有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。思考与交流对于纯净物Na2CO3，从其组成的阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？归纳与整理第一节 物质的分类一、简单分类法及其应用1化学物质的分类(1)交叉分类法归纳与整理1将事物进行分类时，按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。2在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的不足。交叉分类法就是这种思想的体现。3对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。思考与交流1对于化学物质，如果按照
3、所含物质种类的多少，可以怎样分类？2对于化合物我们按照不同的分类标准进行分类可以产生哪些分类结果？归纳与整理(2)树状分类法实践与探究1、查阅资料并与同学合作，为石油加工后的产品或用途制作一张树状分类图。2、选择熟悉的物质，制作一张交叉分类图。提示：氧化物、酸、碱、盐等还可以按照不同的标准进一步进行分类，化合物也可以分为无机化合物和有机化合物等。思考与交流1在初中我们学习过四种基本化学反应类型，它们是按照什么标准进行分类的？将化学反应又可以按照哪些不同的标准进行分类呢？归纳与整理2化学反应的分类： 四种基本反应类型思考与交流初中所学习的化学反应四种基本类型能概括所有的化学反应吗？我们应当用什么
4、样的态度对待对已学知识？实践与探究1根据物质的组成和性质，可以将化学物质分成哪几类？每类物质具有哪些主要的化学性质？你的这种分类采取了哪种分类方法？2查阅有关资料，列举几个具体实例，说明分类法对于化学科学发展的重要意义。归纳与整理1分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。2在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的不足。交叉分类法和树状分类法是化学分类中常用的两种分类方法。回顾与总结一、简单分类法及其应用1化学物质的分类(1)交叉分类法(2)树状分类法2化学反应的分类二、分散
5、系及其分类1、几个概念分散系 分散质 分散剂 2、按照分散质或分散剂的聚集状态（气、固、液）来分，有9种类型，试举例：分 散 质分 散 剂实 例气气液气固气气液泡沫液液固液气固泡沫塑料液固珍珠（包藏着水的碳酸钙）固固有色玻璃、合金1、 按照分散质粒子的大小来分（分散剂是水或其他液体）： 溶液（其中的溶质粒子通常 ）分散系 胶体（其中的胶体粒子通常 ） 浊液（其中的粒子通常 ）思考：胶体区别于其它分散系的最本质的特征是什么？_2、 胶体的性质有 等，这是鉴别_和_的常用方法。思考：胶体为什么比较稳定？如何使胶体聚沉？5、日常生活中，我们见到过哪些胶体，哪些运用到胶体的性质？试举例说明。6、溶液、胶体、浊液有什么区别？分散系溶液浊液胶体分散质粒子大小分散质粒子类型举例性质外观稳定性能否透过滤纸板书设计一、简单分类法及其应用1化学物质的分类(1)交叉分类法(2)树状分类法2化学反应的分类二. 分散系及其分类 溶液 胶体 浊液 丁达尔效应 教学反思
