《2023年八年级下学期语文教学计划6篇部编版八年级下学期语文教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年八年级下学期语文教学计划6篇部编版八年级下学期语文教学计划（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年八年级下学期语文教学计划6篇部编版八年级下学期语文教学计划下面是我收集的八年级下学期语文教学安排6篇 部编版八年级下学期语文教学安排，供大家参阅。八年级下学期语文教学安排1一、教材分析：本册课本共有六个单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读观赏的古今诗歌23首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，
2、并运用合作方式，共同探讨疑难问题。3.观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4.诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。5.阅读科技作品，留意领悟作品中体现的科学精神和科学思想方法。从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练，几个单元训练重点分别是：运用联想丰富写作内容，从生活中提取有价值的写作素材；写简洁的争论文，说明文；写简短的演讲稿，修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。“口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插支配在六个单元之中，结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主
3、见，这有助于进一步激发学生爱好，调动学生的主动精神，专题活动为两个，专题设计比较集中的体现了探讨性学习、跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素养的发展为动身点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个探究式的专题，名著举荐与阅读水浒传。教学过程中要落实以下四点：（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观三个维度的要求全面得到落实。（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发觉实力的培育。（3）要充分发挥自由读写单元的作用，培育学生自主学习，合作学习，探究学习的实力。（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容详细，学会依据
4、生活的须要，写日常应用文。二、所教班级学生现状及对策：经过一学期的努力，八年级学生的语文成果有所提高，我将总结阅历，依据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，接着以“激发爱好、指导方法、培育习惯、搭建舞台”为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。虽然三个班语文成果有所差异，但存在的问题是相像的这些问题也不容乐观：目前本年级学生最大的特点是两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察学生理解、运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求。因此，我在接着加强集体备课的力
5、度，深化探讨，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期准备采纳以下措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，重视培育学生的创建性思维，致力于语文素养的整体提高。3.要落实“教考统一”精神，以求教学实效。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更
6、繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究式的学习方式，要避开繁琐的分析和琐碎机械的学习。调动学生语文学习的主动性。努力从培育爱好着手，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化，生活化。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.利用课外实行培优补差，力争整体提高。8.培育学生良好的语文学习习惯：课前预习习惯；课后复习习惯；课文背诵习惯；作业习
7、惯；主动思索，主动发言习惯；上课作笔记习惯。三、详细实施安排：时间单元教学重点难点13周咏物抒怀阅读9课时，写作指导3课时，口语交际1课时，合计13课时。（一单元）1. 感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培育 2. 情操。 3. 理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与 4. 情的关系。 5. 学习课文依据文章立意须要，抓住特点写景的方法，培育 6. 带着感情视察事物，并在视察中把握事物特点的习惯。 7. 在诵读中提高品尝美丽语言的实力，积累丰富的语言素材。 8. 驾驭联想的基本方法，学会在写作中适当地绽开联想，通 9. 过联想丰富写作的内容。 10. 在跟别人沟通思想时
8、，能够围绕话题连贯地表达自己的思 11. 想。45周道德修养阅读8课时，诵读观赏、写作指导、作文讲评3课时，口语交际1课时，合计12课时（二单元）1. 培育良好的道德修养，塑造崇高的思想境界。 2. 学习摆事实讲道理的论述方法。 3. 了解争论文结构支配的基本要求和常见形式。 4. 品尝争论文语言概括有力的特点。 5. 在探讨中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己 6. 的看法。67周及第8周前两天事理说明阅读10课时，写作及作文讲评3课时，语文实践活动1课时，合计14课时（三单元）1. 理解课文所介绍的有关内容，激发探究科学奇妙的爱好，培育酷爱科学、献身科学的精神。 2. 了解课文所运
9、用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解相识它们的作用。 3. 体会说明文语言精确、生动的特点。 4. 驾驭说明文写作的基本要求，学写简洁的说明文。 5. 了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。810周小说之林阅读10课时，写作、作文讲解3课时，语文实践活动1课时，合计14课时（四单元）1. 了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。 2. 学习课文描写人物的多种方法，能依据小说对人物的描写概括人物形象。 3. 体会不同风格小说的特点。 4. 学会围绕中心写人记事。 5. 了解市场新产品调查的基本方法，组织或参加一次调查活动。11周期中考试1214周人生体验阅读10课时写作3课时语文实践活
10、动1 课时，合计14课时（五单元）1. 了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。 2. 了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。 3. 了解现代诗歌的特点，理解诗歌中的形象，深化领悟诗的主旨；学会初步观赏古诗。 4. 品尝作品含蓄隽永、富有哲理的语句。 5. 从生活中提取有价值的写作素材，提高选材实力。 6. 关切社会热点问题，并能通过思索形成自己的观点。1516周精彩演讲阅读9课时，写作及作文讲评3课时，口语交际2课时，合计14课时（六单元）1. 学习科学家、文学家的坚毅意志、崇高精神和优秀品质。 2. 学习爱因斯坦、左拉
11、、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。 3. 学习运用加批注，写心得，谈感受，做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读实力。 4. 学习写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确、显明、充溢激情，语言能吸引听众。 5. 自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口头表达实力。1720周复习考试专题练习八年级下学期语文教学安排2教学目标1、本学期教学的主要任务就是要想尽一切方法稳定优秀率，提高及格率，发掘班中有潜力可挖的学生。2、分层设计目标，开展教学，集中抓A层的要求，本学期我努力工作，力争将75%A层（约40人）同学的成果保持80分以上，并能让尖子生有更多的
12、进步。3、依据学校的要求，本学期我班参与中心校的统考要力争进入前列。学情分析八年级一班共有52名同学参与上学期的其末学习质量检测。成果是：平均分为81。5分，及格率为89%，学生成果不很志向。其中，还有一部分学生学习目的不明确、学习看法不仔细，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。教材分析本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识。本册目标：培育阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文实力；加强表达实力和语文实践实力；提高人文素养，养成良好习惯。八年级下册第一单元是传记和回忆录，重点引导学生体悟人生奋斗的意义，进而了解社会人生；其次单元是散文诗，要引
13、导学生感受作者的澎湃激情；第三单元是科学小品，要引导学生树立环保意识；第四单元是民俗文化单元，通过学习，让学生了解民生和民间文化；第五、六单元是文言文单元，记叙、描写、说明、争论的内容兼备，通过学习，陶冶学生情操，丰富文化积累。八年级下册的文言文内容，不但集中在最终两个单元中，数量也大为增加，是为学习的难点，教学中我们考虑可以与现代文穿插交替进行学习，把第五单元的文言文提到前半学期来学习，以分散学习文言文的压力。同时接着在反复诵读中培育对文言文的语感，积累文言基础学问。作文教学在培育学生记叙实力的同时，起先培育学生基本的说明和争论的实力，把握常用文体，做到思路清楚，言之有物，言之成理，语言通顺
14、流畅。教学措施1、激发学生学习语文的深厚爱好，巩固已培育的诵读、摘记、探究、多思等习惯，仍旧是八年级语文教学最基本的任务。2、防止学生出现两极分化现象。引导学生自主、合作、探究地学习。重视提炼、总结适合自己的学习方法；要特殊重视阅读和写作实力的培育，要加强课外阅读的指导，要求学生写读书笔记，并持之以恒。3、课本对语法的学习持一种淡化的看法，但我们还必需引导学生随文学习语法学问，进行专题介绍，让学生对其有个基本的了解，而不必进行集中，系统的教学，也不宜讲得过于具体繁琐。4、综合性学习活动必需适当开展，这是课程改革的重要方面，也是培育学习语文爱好的重要途径，对促进学生全面发展提高语文素养大有裨益。
15、5、要仔细开展名著阅读活动，除每册课本要求学生阅读的三部名著外，提倡学生自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。6、课本附录的古诗词要求学生熟读，并能背诵。学生还可以自由选取一些短小的广为流传的课外古诗文进行阅读，增加语文积累。教研教改1、充分开发写作资源，体现“生活是源”的大语文观。写作是最具有开放性的，老师应主动创建条件，引导学生走向校外去相识、感受丰富的生活，不断扩大写作领域。有条件的地方，还可开拓网上阅读空间，加大学问容量和信息密度，培育学生开阔的视野，纵横综合的思维和恢弘博大的胸襟，现有的教材简明、精要、好用，但还是缺乏系统严密性。老师在教学过程中，应当因材施教，对教材敏捷处理。2、开放的作文教学与指导相结合。所谓开放的作文教学，指老师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，不套用死板的评判标准，而让学生有充分显示特性与才能的自由天地，在习得学问、驾驭技能的同时，争取更多的特性张扬和思维发展。要树立正确的写作教学观，明确写作不仅须要在社会实践中，让学生自主、合作和探究式地学习，也须要在课堂里，经验科学的合理的。八年级下学期语文教学安排3一、学情分析通过八年级
