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1、课题Unit Four Its warm today 第三课时教学目标：1、 四会单词：jeans，pants，socks，shoes,2、 能正确使用和拼写句子：Its warm today. Lets play football教学重点：1、 单词：jeans，pants，socks，shoes, 2、 句子：Its warm today. Lets play football的正确使用和拼写。教学难点：1、朗读、理解对话；2、句子的书写。教法与教具准备：1、教材相配套的课件2、单词卡片 3、对话挂图4、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣（一） 热身、复习 (Warm-up/Revision)
2、1、复习上节课Lets talk中对话。A：Its Can I wear my? B：Yes，you can./No, you cant.(由师生对话过渡到学生之间对话。)2、学生跟录音说唱上节课儿歌。（二）新课呈现(Presentation)教师在黑板上画一个football：What is it？ 学生答： Its a ball.教师说：Yes，its a football.领读单词：football。教师说：Its warm today. Lets play football. （做踢足球的动作）引导学生说:：OK！Lets play football.教师出示单词卡片：warm、foo
3、tball、Its、 Lets、today、play，然后说句子：Its warm today. Lets play football.请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。全班学生在作业本上抄写句子。(教师提示学生句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘写标点，并巡视指正。)2、教师：Its warm today. Zoom and Johnny want to play football. But Zoom cant find his shoes. Lets see where his shoes are.播放课件Read and Write，学生观看。教师提问：W
4、here are Zooms shoes？利用插图引导学生答出They are on Johnnys feet！引导学生联系上下文说说以下句子的意思：Come on. Its time to go. They are on your feet!教师可根据学生回答做简单讲解。 3、提问：What can you see in the picture？鼓励学生说出插图中的任何内容。当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。适当讲解字母（组合）的发音规律：jeans中ea-i:, socks中的ck-kshoes中的sh- pants中的a-
5、让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视，进行必要指导。4、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。学生两人一组读对话。（三）Lets sing教师播放课件Lets sing部分，学生欣赏。教师讲解歌词大意。带领全班学生边做动作边跟唱。（四）趣味操练(Practice)拍单词的游戏：教师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生两组，每次比赛一组各选五名代表。教师（也可以不参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果，给予优胜小组奖励。拼图游戏：教师把与本课
6、单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。（五）扩展练习(Add-activities)教师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣分别介绍说：This is an umbrella. This is a hat. These are sunglasses. They are boots. Its a raincoat.播放课件Lets do，学生观看。点击Lets do部分口令，请部分学生做出相应动作。（本部分不要求学生有语言输出，只要能根据口令做事情就可以了。）板书设计： Unit Four Its warm today 教学反思：
