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1、初 中 英 语 写 作 训 练 之 我 见英语写作是中考英语试题的重要组成部分，也是学生英语学习中的难点之一。提高学生的英语写作水平，笔者认为除了重点专项突破，还要从日常教学的细节入手，坚持不懈！以下是笔者对初中英语写作训练的一些粗浅认识，与大家分享。 一、学生的兴趣是乐写的动力 在教学中，教师要善于发现学生感兴趣的话题和热点事件，激发学生写作的动机。通过提供令学生感兴趣的话题或设置交际情景，使学生产生写的动机和愿望，帮助他们走上乐于表达和写作的良性循环。 二、在日常教学中培养学生的写作能力 1. 重视词汇教学和基本句型训练 词汇量的多少很大程度上影响着学生的写作能力，因此从起始年级开始，教师
2、就要通过演示、讲解、操练和反复使用，使词不离句、句不离文。 掌握好英语基本句型是写作的重要保证，但这也是学生理解和运用上普遍的难点。因此，教师除了系统讲解五种基本句型，在日常教学中还应不时引导学生对句子结构加以分析，多进行举一反三的替换练习，注意英、汉句型语序的比较，使学生尽早地、熟练地掌握句子结构，为提升书面表达能力奠定基础。 2.?充分发掘教材，训练学生写作 回答问题、补充句子和翻译句子等不仅可以训练学生的阅读理解能力，还可以很好地训练学生的写作能力。老师可要求学生先以口头形式表达出来，再用完整的句子写出来。 日常教学中，教师还要多鼓励学生用所学过的短语和句型对课文进行复述、改写、缩写、扩
3、写等训练。 另外，每单元语言功能项目和语法内容也是写作训练的好题材，教师可根据知识的侧重选择题材，坚持“每周一文”。 3.?借助听说读训练，提高写作能力 英语写作能力与听、说和读的能力密切相关，教师要根据写作本身的特征和学生的特点和写作能力，设计难易程度适当的任务。 听说是写的基础。课堂上，教师要想方设法创设各种情景，营造课堂交际的氛围，创造更多机会，加强师生或学生间的对话交流。学生们相互启发，取长补短，使他们思路更加开阔，学习积极性也得到提高。通过教师的指导，学生能够纠正对话中的错误，表达内容日益准确精炼，为写作做好了坚实的铺垫。 在阅读教学中，教师可以结合文中多种类型的句型结构、词语运用的
4、例句和模仿性写作，使学生掌握一些英语写作的方法，拓展写作思路。同时，教师要加强学生的阅读、背诵训练，经常有计划地把阅读与写作训练结合起来，为写作吸收积累更多有用的句型和素材。 平时教师要鼓励和指导学生多听、多读、多写、多练，坚持不懈，才能达到“下笔如有神”的境界。 三、教师讲评与学生互评相结合教师批阅作文过程中，要认真记录学生作文中带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。在时间紧的情况下，可抽查不同层次学生的作文评阅，从而提高教学质量。为鼓励学生写作的热情，可将一些写得较好的作文张贴展览，或累计成册，或讲评时读给全班学生听。除了教师点评写作，还可充分利用小组合作学习的方式，让学生互改作文
5、。学生互相批改作文时，对有疑问的地方作上记号，互相讨论达成一致意见后再更正。若有争议的问题，可请教老师。批改过的文章尽量做到准确无误，最后交老师查阅。 同学之间互评互教互学的过程，不但能提高学生学习的兴趣，还能增加学生的成就感和自信心，调动学习的积极性。这样不同层次的学生都能有所收获，从而更高效地提高全体学生的写作能力。 四、范文样板，拓展思路 学生独立写作之后，教师应给学生提供各种文体的范文。这样学生能够通过对比，找出自己的优势与不足，及时改正或完善自己的作文，提高写作的技巧和水平。所提供的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，还要尽量给出英语的多种表达方法。 对于
6、写作水平一般或者偏下的学生，大量地背诵范文也不失为提高英语语感和积累写作材料的好方法。笔者建议广大英语教师从日常教学中不断积累话题作文素材，并分类讲解训练，这样可以使学生得到更系统性的提高。 五、考场写作，从容应对 除了日常写作训练，指导和训练学生应考作文也是非常重要的。 认真审题，打腹稿 写作题都会有一定的要求，有的是文字给予说明，有的是表格，因此，学生在着手作文时应通过认真审题，对所写内容的体裁、格式、基本时态、字数要求等做到心中有数。如果学生不按规定的格式去写，即使文字表达再优美，最终也不会得到理想的分数。 明确要求，打草稿 教师指导学生进行书面表达的测试时要注意提醒学生： （1）只要时
7、间允许，要先在草稿纸上列出提纲和写作关键词汇和句型。 （2）紧扣文章主题，在充分考虑人称、时态、语态的基础上，连词成句，分层次表达要求叙述的内容。 （3）要求学生用简明的、自己擅长的词汇和句型进行写作，以保证语法正确、行文流畅。 3. 仔细检查，整洁誊写 仔细检查文章的体裁、要点、人称等是否符合要求，时态、语态、语法、字数、标点等是否正确无疏忽，确定不再更改后认真誊写到试卷上。 总之，训练学生英语写作能力，教师要从日常教学和重点突破两方面入手，多种训练形式有机结合，并贯穿初中英语教学的始终。只有通过有意识的系统的训练，学生的英语写作水平才能得到质的提高，在英语写作上信心十足，在中考答题中游刃有余。
