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1、公开课教案：第一节 多变的天气赵泽瑞教学目标（一）、知识与技能：1理解天气的概念以及对人类活动的影响；2知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预 报中常用的天气符号;3了解上海主要灾害性天气的危害及其防范措施。（二）、方法与过程：1通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性； 2通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。（三）、情感、态度和价值观： 通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社 会责任感，对学生渗透生命科学教育。教学重点：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报 教学难点：识别天气图及其
2、应用教学过程：一、图片引入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关?板书课题:多变的天气二、探究新知（一）、天气及其影响什么是天气？天气的概念？ 出示一组天气图片,说出表示的天气状况，还有哪些天气？ 举一反三:说说下列词语哪些表示天气?电闪雷鸣 四季如春 冬长夏短 风和日丽天气与人类：学生交流：a. 介绍最近一周来的天气预报（表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图）b. 介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响 出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子. 小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用， 如果能够预知
3、近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气 情况呢？（二）、天气预报 什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容? 卫星云图： 在刚才的天气预报中，在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图？ 卫星云图的特点（文字显示） 卫星云图的制作（图片出示） 动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?天气符号 展开想象，巧 记天气符号风的符号：讲解:风的符号包含两层含义，风向和风级（文字出示）. 出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来, 风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向
4、。 继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-13个级别组成。一道风尾表示 2级，半道风尾表示1 级。在图中空白处练习读出相应的风级。（三）、灾害性天气 播放一段自然灾害片段，注意观察录象中有哪些属灾害性天气?录象片段来自今年哪一天天 气预报的片花?今年世界气象日的主题是什么?影响上海的灾害性天气 出示画面，谈谈上海的灾害性天气是哪些?可能对上海造成了哪些影响?？ 出示上海天气预警信号及采取举措表格，辨别主要灾害信号及其级别。 面对灾害，你准备好了吗?出示一系列面对灾害是产生的问题，请学生谈谈应该采取哪些应对举措?三、巩固练习： 分组练习；天气播报四、归纳小结 本节课你学到了什么，有什么收获和体会？（让学生自己归纳）五、布置作业（1）必做题：完成相应的练习册上的内容（2）选择题：面对灾害是产生的问题，你将采取哪些切实可行的应对举措?
