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1、中江县玉兴镇初级中学校 化学 九 年级（上册）学案编号：编制人：邓国廷审核人：学生姓名：执教教师：单元主题第一单元 步入化学殿堂课 题1.1 化学真奇妙学习目标知识1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用， 2.了解物理变化、化学变化的基本概念， 3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，学能1认识化学变化、物理变化的基本特征，能区分物理变化与化学变化。2体验化学变化伴随发生的现象及能量变化。情感1、初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2、初步形成物质构成的微粒观。3、初步树立绿色化学观。4、激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。学习重点物理变化与化学变化的
2、基本特征，初步区分物理变化与化学变化学习难点物质是由分子、原子等微观粒子构成的；每一类原子称为一种元素。学习过程疑问、收获自主学习带着新鲜感，带着好奇心，也带着强烈的求知欲，同学们从现在开始就要学习化学了，其实化学对你并不陌生，我们的生活处处离不开化学。说化学是一门神奇的科学一点也不为过！这是因为化学改变了世界，化学使世界变得更加绚丽多彩。第一课时 任务1、（学）知识探究 一、化学给我们带来了什么？【自主预习：】阅读课本2-4页，感受化学带给我们生活的变化和进步，讨论：1.什么是天然材料和人工材料？2如何区别天然材料和人工材料？3设想你来到一座与世隔绝的荒岛上，没有了化学制品，你的生活会是什么
3、样子？交：【合作学习】小组交流对上述问题的认识 结论：化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学。练1.下列各物质材料均属于天然材料的是（ ）A. 棉花、木材、大理石 B. 木材、橡胶、塑料 C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D. 塑料、陶瓷、合成纤维2化学研究的对象是，有些是天然存在的，如、等，还有上些是人工合成的，如、。3生活中离不开化学，化学已日益渗透到社会的各个方面，特别是与人类社会进步密切相关的重大问题，如、及等，都与化学密切相关。小结：学法指导本节的重点一是知道什么是化学，二是认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。教材对
4、物质通过具体事例说明化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，并暗示化学研究成果在人类社会的发展历程中发挥着越来越重要的作用。学习本课题时，除了解教材内容以外，还应尽量查阅相关资料，以增进对化学及其作用的了解。第二课时任务2、（学）知识探究 二 物理变化和化学变化自主学习阅读p4最后一自然段p5第一自然段并讨论1、什么是物理变化？2、什么是化学变化？它的基本特征是什么？3、物理变化和化学变化的本质区别、联系？【合作学习】（集体智慧无限！）（一）将你自学的收获与疑问与你的同伴进行交流。结论1.物理变化：2、化学变化： ，其基本特征：3.本质区别：联系：练：1、生活中下列实例属于物理变化的是（
5、）A、电灯发光 B、牛奶变酸 C、葡萄酿酒 D、钢铁生锈 2、下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）A、木已成舟 B、花香四溢 C、蜡炬成灰 D、滴水成冰3下列变化不属于化学变化的是（ ）A.木材炭化 B.干冰升华 C.生石灰水化 D.水气化4.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是：野火烧不尽，春风吹又生 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干只要功夫深，铁杵磨成针 爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏5下列关于物理变化和化学变化的关系说法不正确的是A物理变化和化学变化同时产生同时消失B物理变化和化学变化在生活中都有“利”的一面也有“弊”的一面C化学变化时一定伴随有物理变化D
6、不需加热就能发生的变化不一定是物理变化，需要加热才能发生的变化也不一定是化学变化知识探究三、观察化学变化自主学习 讨论如何观察、记录实验现象？如何认识实验仪器？【反馈练习】1观察镁条的颜色_，点燃镁条，观察镁条燃烧的现象 _ _ 反应的文字表达式_2.观察氢氧化钠溶液的颜色_，酚酞试液的颜色_，混合后的现象_3.锌粒和稀硫酸反应的现象_反应表达式：_4观察硫酸铜溶液的颜色_与氢氧化钠混合后的现象_反应表达式：_5、化学变化中经常伴随的现象有：_、_、_、_、_。知识探究四、化学变化伴随的能量变化及人类研究化学的目的【自主学习】1、 列举并交流化学变化伴随的能量变化2、 讨论人类研究化学的目的【
7、知识练习】1、化学变化伴随的能量变化包括 、 、 的吸收和放出。2、人类研究化学的目的是获得 和 。阅读课本P6第5自然段向学生介绍绿色化学及绿色化学的十二原则 小结 学法指导学习时要根据生活经验，尽可能的列举上些物理变化与化学变化的例子，对这些变化只分析结果，不分析变化过程。化学变化过程中常伴随一些外观特征，如发光、放热、变色、生成气体等，这些现象能帮助我们判断所发生的变化是否为化学变化。但化学变化过程中并不一定都有明显现象发生，如酸碱中和反应等，同时有发光、放热等现象的变化也不一定都是化学变化，如电灯通电后发光、放热就是物理变化。第三课时任务3、三、化学变化的奥秘 【自主学习】阅读想象水的
8、构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。练：1下列说法错误的是A、原子和分子都是很小的粒子B、原子和分子都可以构成物质C、把每一类原子称为一种元素2下列叙述不正确的是A、物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的C、用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实存在的D、现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列3晶莹的水滴是由大量的聚集而成的，水分子里的和是按一定的角度
9、排列而成。氢气球中氢气是由大量聚集成的，氢分子是由自相结合而成。急救病人的氧气是由大量的聚集而成的，氧分子是由自相结合而成。由此可知，不同的原子可以相互结合，同种原子也可自相结合。 学法指导学习时重点是知道所有宏观物质都是由微观粒子构成的。这些微粒构成物质就象绿豆粒构成绿豆、小米粒构成小米一样，遇到宏观物质要联想到构成它的微观粒子是什么，构成物质的微粒有分子或原子，而分子又是原子构成的，分子中的原子有一定的排列顺序和空间结构，对教材中出现的原子、分子等名词，不要用过多的精力去了解它们的涵义。因为对它们的认识有一个逐渐深化的过程，在第二章中还要具体的学习分子、原子的知识和构成物质的另一种微粒-离
10、子，第三章中学习元素的有关知识。考点链接【能力提升】一、我会选1、判断一种变化是否属于化学变化，我们通常采用的依据是（ ）A.是否放热 B.是否生成了气体 C.是否发光 D.是否生成了其它物质发出耀眼的白光 放出大量的热 生成白色固体 固体质量增加2.判断美在空气中燃烧属于化学变化的依据是：3.日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者是物理变化的是：钢铁生锈 灯泡发光 煤气爆炸 煤燃烧 酒精挥发 食物腐败 蜡烛融化 水变成冰4、固体物质受热变成气体，这种变化（ ）A.一定是物理变化 B.一定是化学变化C.可能是物理变化，也可能是化学变化D. 不是物理变化，也不是化学变化5.下列变化中，与其他
11、三种变化有着本质区别的是（ ） A.煤炭燃烧 B.食物腐败 C.水结冰D.向氢氧化钠溶液中加入酚酞，溶液变成红色二、我会填1、物理变化是_化学变化是_ ，化学变化的特征是_ _ ，物理变化和化学变化的本质区别_ _，物理变化和化学变化的联系是_ _ 。2木炭燃烧是 变化，这是因为 ；玻璃粉碎是 变化，这是因为 。 课堂小结 自我评价本节课满意度： 中江县玉兴镇初级中学校 化学 九 年级（上册）学案编号：编制人：邓国廷审核人：学生姓名：执教教师：单元主题第一单元 步入化学殿堂课 题 1.2 化学之旅学习目标知识知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。学能初步学习“提出问题”“解决问题”“活动反思
12、”的方法。情感体验化学科学探究的乐趣学习重点物理变化与化学变化的基本特征，初步区分物理变化与化学变化学习难点物质是由分子、原子等微观粒子构成的；每一类原子称为一种元素。学习过程疑问、收获第一课时自主学习：（一）知识回顾：1、什么是物理变化？什么是化学变化？2、物理变化和化学变化的本质区别 联系 3、科学探究一般包括： 、 、 、 、 等五个环节。（二）自学指导：（老师提醒你，要看仔细哦） 知识探究一、从问题开始1、阅读课本第9页，用心体会：为什么把问题作为科学探究的起点呢 ?爱因斯坦曾经说过：提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。2、阅读：10页 化学之谜 多识一点活动天地13观察现象：1、
