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1、-总复习 总复习目标及容第1课时一、复习容 1、数与代数1第一单元“加与减。2第三单元“数一数与乘法。3第五单元“25的乘法口诀，第八单元“69的乘法口诀。4第七单元“分一分与除法，第九单元“除法。5第二单元“购物。2、图形与几何：1第四单元“图形的变化。2第六单元“测量。3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场和“寻找身体上的数学秘密两个实践活动。二、 复习重难点：1、加与减2、表乘除法。3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查
2、的良好学习习惯。2、表乘除法计算.口诀的运用逆运用.规律的填写记住乘法的意义和各局部的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表乘法。记住除法的意义和各局部的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地识别各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4、图形与几何“图形的变化。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经历；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步开展空间概念。“测量。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要
3、性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。5、应用题 求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。 加与减的复习第2课时教学容：课本P97第1题、P98“互相启发、P100第6题、P101第13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2、通过复习使学生能结合具体情景进展加法.减法估算，并说明估算的思路。3、学生能够运用所学的100以的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点、难点：笔算的方法；实际
4、运用能力。教学过程：一、根底知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么.2、学生小组交流。3、全班反应，归纳小结。4、稳固练习，P97页第1题。学生先独立完成，然后在小组交流。二、开展练习1、完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样的。2、完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和时机，培养他们学习的自信心。3、练一练。补充练习题361917481623132710三、实际应用1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班交流。2、小朋友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下（1） 小明
5、比小丁少跳了几下.2小明和小红一共跳了几下.3你还能提出什么问题，并列式计算。课后小结：随堂练一练1、 学校有15只白兔，37只黑兔 1一共有多少只兔子. 2拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子. 2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。1车上还剩多少人. 2又上来19人，现在车上有多少人. 3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃. 4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新参加9人，合唱团现在有多少人. 5、170减去24，差是 ，再减去27，得 226加上53和是 ，再减去39，得 3在73+18-25中，先算 法，在80-47
6、+33中，先算 法4在里填上或= 63-2515+15 36+3035+25 91-2582-39 6、列竖式计算以下各题 32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 填表格班级 分类舞蹈美术英语合计一班322536二班234090三班281887四班3523858、猜动物年龄1小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁. 2山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁. 9、实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新参加17人，现在足球队有多少人.“表乘除法的复习第3课时教学容：课本P97页第2、3、4、5、6，P99102第5、7、8、9、
7、10题第2小题.11、12、第16题。教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各局部的名称。熟记19的乘法口诀，能熟练地口算表乘除法。2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点、难点：熟记19的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：一、根底知识1、同桌互相背乘法口诀。2、交流反应：你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗.还存在什么问题.3、教师抽查。4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五六九四十二设计意图：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的根底上掌握计算方法。二、开展练习。1、倍数
8、关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。2、交流反应。3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成99页第1题然后校对。三、实际应用1、独立完成99101页第4.5.7.8.11.12题。先在小组轮流提出问题并解决。全班交流反应。教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些时机。2、102页的16题。（1） 读题，帮助学生理解题意。2学生同桌合作设计配花方案。3全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进展描述，说说自己是怎样想的。课后小结： 随堂练一练一、填空。 67=( ) 94=( ) 427=( ) ( )( )=24( )7=14 48=( ) 284=
9、( ) ( )( )=8279=( ) 5( )=35 ( )7=63 ( )7=2246=( ) 122= ( ) 366=( ) 48( )=6二、接力赛248 5 3 7 74 28 7 9 三、把正确答案的序号填在 里。 1、得数不是4的算式是 。 A、123 B、164 c、246 D、364 2、得数是1的算式是 。 A、99 B、88 C、81 D、1-1 3、下面算式正确的选项是 。A、4267、5775C、4978四、你能写出几个得数是6的除法算式6五、你知道吗.1、一共有 辆小汽车。辆2、如果把这些小汽车平均分成 份，每份有 辆。辆 3、如果9辆小汽车排一行，可以排 行。行
10、六、在表格里填上适当的数。有几个盘子2每个盘子放几个桃子9七、一只 要5元，淘气有14元，可以买3个 吗.八、看图编除法题。“米和厘米.图形的变化的复习第4课时教学容：课本P103页。教学目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。3、在实际情景中，通过购物，能准确地识别各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点：建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。培养学生动手.动脑及合作交流的能力。教学准
11、备：图，尺子等。教学过程：一、米和厘米的复习1、回忆梳理这学期我们学过哪些长度单位.关于米和厘米的知识你知道哪些.学生小组交流，答复。2、表象与进率11厘米有多长.1米有多长.你能用你的方法表示出它们的长度吗.学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。21米是多少厘米呢.你是怎么知道的.学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米3、估计与测量1下面这条线段，估计一下它们有多长.学生估计长度并汇报。（2） 用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的.学生活动。教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。3引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线
12、段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。4.完成P98图形与几何相关练习二、复习图形的变换1、图形的变换有哪些形式。平移、旋转、轴对称2、完成P103第4题的练习三、复习元、角、分1、我们学过的人民币的单位有哪些.生：元、角、分2、说说“元、角、分的进率。谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系.1元10角、1角10分3、复习元、角、分的换算1100元可以换1010元；250元；520元150元可以换220元和110元；可以换510元120元可以换210元；45元；201元较大一点的人民币的换算。4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。5、独立完成P102第14
13、.15两题设计意图在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这局部容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的严密性。四、总结这节课复习了什么.你有什么收获.学生自由发言。课后小结：随堂练一练一、 填一填1角+3角= 角 2元+7元= 元10元-6元= 元 9角-4角= 角1元+6角= 元 角5角+8角= 角 3元-4角= 元 角1元-6角= 角 3元+2元7角= 元 角二、 在里填上、或。3米30厘米 60厘米100厘米 2米20厘米1米100厘米 4厘米1米 50米5米二、在 里填上适宜的长度单位。1一枝蜡笔长10 2姐姐身高是1 46 ；3一条裤子长1 4一把剪刀长13 5一幢大楼高56 6一根丝
