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1、常州市2022年中考语文试题及答案(Word版) 内容预览：常州市二七年初中毕业、升学统一考试语 文本试卷分三局部，共8页，计23题。满分120分。考试时间150分钟。考前须知：1答卷前，务请将自己的姓名、考试证号、座位号填写在试卷规定的位置。2用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。一、积累运用共20分 一积累和运用共14分1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文前方格内。2分我是自然界最伟大的奇迹。我心中焚烧着代代相传的火yn，它激l我超越自己，我要使这团火焚烧得更wng，向世界宣布我的出类拔cu。没人能模仿我的笔迹，我的成果，我的推xio能力。从今以后，我要使自己的个性充沛开展，因为
2、这是我得以成功的一大资本。摘自?读者2022年13期2默写。7分，答案不能重复1几处早莺争暖树， 。春蚕到死丝方尽， 。2按要求默写初中阶段学过的古诗文名句。表明：6句中任选5句。同一主题的2个句子，可出自同一诗文，也可以不同，但2个句子的内容必须合乎主题要求描写自然美景的2个句子：富有哲理的2个句子：?茅屋为秋风所破歌中表现诗人远大抱负和美好愿望的2个句子：“ 3名着阅读。2分用一句话概括?格列佛游记中一个有趣的故事，并写出主人公曾到过的两个国家。4语言运用。3分常州是锡剧的主要发源地，但由于种种原因，锡剧已日渐衰微，运用下面材料，为“振兴锡剧写一段煽动性的文字。不得照抄原文锡剧是华东地区三
3、大剧种之一，有100多年的历史，270多个传统剧目。它植根于农村，在苏南地区极为流行。锡剧长于抒情，颇具江南水乡情趣，在表演艺术、音乐唱腔、舞台美术设计等方面有鲜明的地方特色。得 分评卷人二综合性学习共6分5长期游离于城市社会主体之外的外来务工人员，在城市建设中日益发挥出他们无可替代的作用，在工厂企业、餐厅宾馆、社区街道，到处都活泼着他们的身影，他们已成为城市人口的重要组成局部。为了加速他们融入城市的步伐，各级政府做了大量的工作，常州市已创立和正在创立的“新市民学校达数百所，青龙镇还为他们修建了“新市民公寓。然而，对他们的称说，却不尽相同。在2022年6月4日中央电视台3套播出的“共建和谐家园
4、-心连心慰问农民工演出专场晚会上，主持人称他们为“农民工，此外，还有 “流动人口、“外来人口、“外来妹、“打工仔等多种说法。这些不同称谓引起了人们广泛的关注，孔子说：“名不正那么言不顺，言不顺那么事不成。则，给他们一个怎样的称说好呢？说说你的看法并简述理由。3分62022年11月13日开始，12集大型电视记录片?大国崛起在中央电视台经济频道隆重推出，引起了很大的社会反响。综合下面材料，说说“大国的含义。3分荷兰：国土面积只相当于两个半北京，在三百年前，仅有150万人口，却将自己的经济势力几乎延伸到地球的每一个角落。荷兰没有强大的王权和充足的人力资源，依靠商业贸易来积累财富，被马克思称为当时的“
5、海上第一强国。德国：欧洲中部最大的国家。统一成为德意志开展的最大的动力，全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了发明和创造，智力成为这个国家最重要的资源。19世纪的德国引领了第二次工业革命，它站在了世界科学技术开展的前沿。美国：只有230年的历史，在欧洲文明的根底上，独创性地走出了一条自己的开展道路。在二次世界大战后，工业总产值占到世界总量的一半以上，并且在全世界范围内建立了以美元为中心的国际金融体系，同时，还向世界50个国家和地区派驻了军队，最终在20世纪后期，美国成为了一个超级大国。得 分评卷人二、阅读理解共40分 (一) 阅读下面戴望舒的?偶成诗，完成78题。共4分如果生命的春
6、天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤-这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。 选自?戴望舒诗选7如果从揭示中心的角度为这首小诗换一个标题，下面四个短语中，最恰当的一项为哪一项 2分A春天重到 B凝冰解冻 C迢遥的梦 D花儿重开 【 】8这首诗虽短，其语言却极具表现力。请就你感受最深的一点，结合内容，谈谈体会。2分二阅读下面?怎样学习古文一文，完成912题。共10分怎样学习古文？打开?唐才子传，在唐朝，七八岁的孩子不仅能读懂古文，还会写古文。是不是当时人特别聪慧呢？再看近代人，康有为“七
7、岁能属文，梁启超六岁学完?五经。可见今古人的聪慧是相似的。则为什么现代人读古文会成问题呢？这应当跟读法有关。前人读书，刚启蒙时，对读的内容几乎完全不懂。读了假设干年，豁然贯穿，完全懂了，而且是“立体的懂。其关键就在于熟读背诵，把所读的书全部装在脑子里。假如不是如此，读了一篇课文，记住了文中一些生字和句子，这只是“点线的懂。生字是“点，句子是“线。“点线的懂是不够的，因为一个字的解释在不同的句子中往往因高低文的关系而有变化，在不同的结构里也会改变原有的词性，有了不同的用法，碰到这个字的解释或用法有变化时就不好懂了。记住了一篇课文中所有的生字和句子，这叫“平面的懂，“平面的懂只记住了这篇课文的生字
8、和句子，在别的课文里，同样的字，假如它的意义或用法有了变化，就看不懂了。因此，“平面的懂也还是不够的。而把一部书全部读熟就不同了。比如“仁字在?论语中出现了104次，开始不懂，当读到十几次时，渐渐懂了；读到几十次、上百次时，懂得就更多了。如，在?学而篇里：“孝弟孝敬父兄也者，其为仁之本与同欤。这个“仁是指一种很高的道德规范，即仁德。在同一篇里，说：“泛爱众，而亲仁。这个“仁指具有仁德品行的人。在?里仁篇，说：“里居住仁为美。这个“仁指有仁德的地方，相当于好的环境。在?子路篇里说：“如有王者，必世而后仁。意思是假使有王者兴起，一定要经过三十年才能推行仁政。这个“仁解释为推行仁政，改变了原有的词性
9、，成了动词。在这些句子里，“仁字作为仁德的根本意义没有变，只是由于高低文的不同，具体的解释或用法有了变化。懂得了这些具体的变化，这就是对“仁字的“立体的懂。到了“辛亥革命以后，废科举，兴学校，学校里不读?论语，改读教科书了，但是从学校里毕业出来的学生，还是会读古文，这是怎么回事呢？原来当时的学校也教文言文，一到中学，就教传诵的古文，不但教，还要熟读背诵。当时的中学生，熟读背出了不少篇古文，他们对读熟背出的不少篇古文中的字，也就有了“立体的懂；因此要会读古文，熟读背出足够量的古文也行。学会读古文跟学会读外语相似。语言学大师吕叔湘先生小时候读外文，老师挑出书中的精彩段落来要学生背，这次背一段，下次
10、再背一段，积少成多，就背出不少段落了。这是吕先生他们所以对英文有“立体的懂的原因。朱熹讲读史书，挑重要段落来读，跟吕先生的讲法相似，可以参考来使我们到达对古文或外语的“立体的懂。结合熟读背诵来讲“立体的懂，还有一层含义，即培养语感。学习古文也是学习语言。把方言区的孩子送到北京来念书，不用教他北京话，过几年，他的北京话就讲得好了，从发音到用词都北京化了。他回到家里，听到大人讲话不合北京话的规范，还会起来纠正，因为他已有了北京话的语感了。学习古文也这样，熟读背诵了一定篇目的古文，对于古文的用词造句，尤其是虚词的运用都熟悉了，也就会理解了。 作者 周振甫 选自?中华活页文选2022年7期，有删改9什
11、么是“立体的懂？有哪些具体做法可以到达“立体的懂？仔细阅读全文，用自己的话简要答复。3分10第三段的四个例句中，“仁的用法发生变化的一项为哪一项2分A孝弟也者，其为仁之本与 B泛爱众，而亲仁C里仁为美 D如有王者，必世而后仁 【 】11根据最后一段方言区的孩子学北京话的例子类推，谈谈“文言文语感的大致意思。2分12有的同学学古文，主要靠背记课文中的词语注释和句子翻译，你是否赞同这种做法？今年中考，扩大了文言文的考查范围，你认为是否有必要？结合上文，联系实际，谈谈你的看法。3分三阅读下面?风吹一生一文，完成1317题。共14分天真的冷了，连风也受不了了，半夜三更来敲打我的窗户，它们想进来。这种节
12、奏的敲打声我熟悉，这些风一定是从我的家乡来的。所有的风都来自北方的野地和村庄，我家在城市的北面。我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲-，它们对此十分陌生。风的认识里只有光秃秃的树，野火烧光的草，路边的草堆，孩子们头上的乱发和整个村庄老人的一生。风不认识城市的路，一定是谁告诉了它们我在这里，才会爬上五楼来找我。城市里没有风声，没有歪脖子树和草堆供它们存活下去。它们远道而来是为了唤一个人回去，是唤我吧，我已经很长时间没回家了。我从床上起来，翻开北向的窗户，黑暗阔大的北风滚滚而来，像旗帜和荒沙一样悬在城市的半空，只等着我从钢筋水泥的一块堡垒里伸出头来，与我面对面，告诉我一些风中的人的消息。我家
13、乡的人生活在风里。离家的那天，一大早我就看见祖父坐在门口的小马扎一种便携可折叠的小凳子上。天色灰沉清冷，秋天的早上永远是一副将要下雨的模样。风很大，地上的杨树叶子转着圈堆到祖父的鞋子上。我对祖父说，进屋吧，外边冷。祖父说没事，不冷，都在风里活了一辈子了。然后问我坐火车还是汽车。我说火车，这个问题他已经问了好几遍了。祖父自言自语地把火车重复了一遍，说他夜里也梦见我坐的火车了，跑得太快，怎么叫都停不下来，他就是过来看看，我是不是已经被火车带走了。我让祖父进屋吃早饭，他也不肯，只想坐坐，守在门口的风里。那个早上我离开了家，前往一个远离家乡的城市。祖父拎着小马扎跟在我后面穿过巷子，风卷起的尘土擦着裤脚
14、。我说巷子里风大，回去吧。祖父说你走你的，我想在巷子头坐坐。然后就放下小马扎坐在了路边上。村庄坐落在野地里，村前村后都是麦地，麦地上的风毫无妨碍地从村南刮到村北，沿村庄中宽阔的土路，一次次宽阔地刮过。我走了很远回过头，还看见祖父坐在风里，面对着我的背影，被风刮得有点抖。祖父老了。风吹进他的身体。当风吹进一个人的身体里时，他就老了。二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人。从我记事时起，祖父一直骑着自行车带我去镇上赶集，五天一次，先在集市边的小吃摊坐下，吃逐渐涨价的油煎包子，然后到菜市旁边的空地上看小画书，风送过来青菜和肉的味道。那时候祖父骑车很稳健，再大的风也吹不倒。有风的时候我躲在祖父身后，贴着他的脊背，只能感到风像一场大水流过我抓着祖父衣服的手。长大了，自己也能骑车了，少年心性，车子骑得飞快，在去姑妈家的路上远远甩下了祖父。我停在桥头上，看见祖父顶着风吃力地蹬车。祖父骑车的速度从此慢了下去。有一天祖父从外面回来，向我们抱怨村边的路太差，除了石子就是车辙和牛蹄印。祖父说，风怎么忽然就大了呢，车头都抓不稳了。但是谁都没有在意。从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担忧他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直
