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1、小猴造楼 圆圈、方块和三角上海版二年级下学期第三单元外国小曲 第五课玩小猴造楼 圆圈、方块和三角 教案出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】 这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元 第五课，主要教学内容是玩玩 小猴造楼 、圆圈、方 块和三角。音乐活动小猴造楼 , 是一首让学生初步 感知“do”和“ re”的位置的短小、有趣的游戏式儿歌。 圆圈、方块和三角 是一首根据日本儿童游戏改编的简 短、活泼的二拍子歌曲 , 学生可以边唱边搭各种图形。 兴趣是学习音乐的基本动力 , 音乐教学要积极引导学生参 与各项音乐活动 , 激发学生的学习兴趣 , 并在艺术实践中 培养学生的合作意识与团队精神
2、。因此在这节课中, 我抓住学生喜爱小动物的年龄特点 , 引导他们在游戏式的儿歌 中，初步感知“ do”和“ re ”的位置；并充分利用音乐艺 术的集体表演形式和实践过程 , 通过玩玩日本儿童游戏 圆圈、方块和三角 ，培养学生良好的合作意识和群体 中的协调能力。【教学内容】1. 玩小猴造楼 , 认识 do、 re 。2日本儿童游戏圆圈、方块和三角。【教学目标】1. 指导学生在游戏式的儿歌 小猴造楼 中，初步感知下 加一线唱“ do”, 下加一间唱“ re”, 为以后学习五线谱 做好准备。2通过玩玩日本儿童游戏 圆圈、方块和三角 , 来培养 学生对形状的兴趣以及伙伴间合作表演的能力。【教学重难点】
3、1. 初步感知“ do”和“ re”的位置，并唱准唱名。2在游戏活动中培养合作表演的能力。【教学过程】一、听着舒伯特的摇篮曲律动进教室二、展示交流说明：通过展示交流 , 给学生一个平台 , 鼓励他们把自己搜索到 的有关摇篮曲的资料介绍给大家 , 在分享中丰富对 摇 篮曲的理解 , 激发其自主学习音乐的兴趣。三、音乐活动小猴造楼1. 认识“ do”和“ re ”两块砖的位置2. 看图学唱唱名3. 配上儿歌反复练习 , 要求音要准4. 填一填、唱一唱说明： 抓住学生对音乐游戏小猴造楼的兴趣 , 引导他们通过 观察，感知下加一线上的砖唱“ do”，下加一间上的砖 唱“ re ” ,为以后学习五线谱做
4、好准备。四、日本儿童游戏圆圈、方块和三角（一）学唱游戏歌曲圆圈、方块和三角1. 跟着歌曲旋律走一走2. 拍拍歌曲节奏谱4. 视唱唱名谱5. 按节奏读读儿歌6. 学唱歌曲（二）玩玩游戏圆圈、方块和三角1. 观察图形，要求 : 了解圆圈、方块和三角 , 这三种不同图形的搭建方 法。2. 学生分组进行实践要求 : 搭建出圆圈、方块和三角这三种不同图形。3. 游戏圆圈、方块和三角要求 : 在音乐伴奏下 , 边唱边搭图形 , 并及时变换队形来游 戏。说明： 游戏可以分为三人一组为三角形，四人一组为方形，五 人一组为圆形，让学生自由组合后搭建各种图形。同时 结合顺时针转或向里缩小、外放大圆圈、方块和三角等
5、 形式来进行游戏。五、拓展1. 说说还可以搭建哪些图形 ?2. 为图形编编歌词3. 分组进行实践4. 边唱边搭建新创编的图形说明： 通过拓展进一步激发学生对图形游戏的兴趣, 发挥其创造能力 , 在集体音乐实践中不断地增强团队意识 , 加强合作 表演的能力。【教学随笔】 本节课根据低年级学生的年龄特征 , 从兴趣出发 , 通过各 种生动有趣的音乐游戏活动 , 使学生在亲身参与的过程中 掌握了音乐基本知识 , 增强了合作意识 , 培养了同学之间 相互协作表演的能力 , 为学生终身爱好音乐奠定了基础。 值得注意的是，在指导学生玩日本儿童游戏 圆圈、方块 和三角时, 一定要先引导学生仔细观察图形 , 并明确要求 然后再留给学生足够的分组实践的空间与时间。千万不 能走过场或要求不明确 , 那样学生的合作表演能力就不可 能得到很好的提高 , 这个游戏就失去了其本身的意义。 最后的拓展环节非常富有挑战性 , 学生一开始会很兴奋 , 但在为图形编编歌词时 , 学生很可能会在语句的组织上出 现困难。此时 , 老师要鼓励学生发挥集体的智慧 , 同时给 予巧妙的点拨 , 并注意保护学生的自信心和对音乐创作的 积极性。
