二年级《爱发脾气的孩子》第二课时教案

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1、二年级爱发脾气的孩子第二课时教案 【二年级?爱发脾气的孩子第二课时教案】一、教材简介?爱发脾气的孩子主要讲了一个爱发脾气的男孩子，遇到稍有不顺心的事情，就大发雷霆。后来，在爸爸的启发教育下，认识到自己这样做是不对的，再也不乱发脾气了。从而揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。二、教学目标1、有感情朗读课文。2、抓住重点词句理解课文。3、引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。三、教学重点1、有感情朗读课文。2、抓住重点词句理解课文。四、教学难点培养学生懂得在遇到不顺心的事时，不能乱发脾气。五、教具准备多媒体课件六、教学过程第二课时一、复习引入1、 认读生

2、字宝宝。2、 同学们，上节课语文课我们认识了一个男孩，他是一个样的男孩呢说说课文的主要内容。二、 细读课文，感悟理解1、请同学们打开书，用你喜欢的方式读一读课文，一边读，一边想：文中哪一局部看出这个男孩爱发脾气的呢哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩吗2、能不能用你的朗读，你的声音，让大家听出来他的爱发脾气呢(生有感情的朗读)3、这个男孩面对自己的这个缺点，面对爸爸的批评，他的态度有是怎么样的呢(满不在乎)你能为大家读读这个句子吗什么叫“满不在乎4、你能学学这个男孩，用一点也不在乎的语气读读这句话吗指导读出“满不在乎的语气。5、后来爸爸用了什么方法6、这个男孩又是怎么做的7、思考讨论：男孩儿的

3、爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，抱歉了再拔出来8、请同学们找一找这局部中关于时间的词语。(很快，过了一段时间，后来，终于有一天)9、指导朗读第四自然段：“很快“过了一段时间“到后来要读得慢些，强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比拟长的。10、在这些不同的.时间段，木桩上的钉子有了什么样的变化这些变化又能表明什么请你和同桌之间说一说。11、指导读第6自然段，要注意读出难过，伤心，懊悔的语气，并从中感悟做人的道理。(1)思考：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了男孩儿不发脾气的原因是什么(2)联系自己与别人谈谈发脾气带来的坏处。(3)请大家把心里想的话告诉小男孩。三、拓展延伸1、讨论交流：平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的2、读了这篇课文后，你是怎么想的四、课堂总结今天你学习了这篇课文，有什么收获呢要学会控制自己，不乱发脾气，宽容、真心地对待别人。五、板书设计爱发脾气的孩子小男孩 爱 发脾气发脾气 钉 钉子抱歉时 拔 钉子