《10 清新空气是个宝2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10 清新空气是个宝2.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、清新空气是个宝【教学目标】1知识与能力目标：了解空气对人们生活的重要性；2过程与方法目标：通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。3情感态度价值观目标：通过学习，使学生了解清新的空气不是每天都有，应提高环保意识。【教学重难点】教学重点：使同学们通过观看、感受感受身边的空气质量变化，认识到只有清新的空气是个宝。教学难点：使同学们通过观看、感受感受身边的空气质量变化，认识到只有清新的空气是个宝。【教学过程】一、谜语导入：看不见，摸不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。老师出一个谜语让学生猜一猜。同学们都可以猜出答案是空气。活动一：空气知多少根据学生自己的了解，将空气特点填写
2、在卡片纸上。并让小学生读一读、贴在老师准备的大树上。师：从这个谜语中我们能看出空气的特点，看不见，摸不到，没颜色，没味道。也能看出它的重要性，生命离不开它，每时每刻少不了。师：空气这样重要，那么我们人类能不能离开空气呢？活动二：呼吸运动师：呼出一口气慢慢的，再吸一口气，然后憋住坚持10个数师：当我们憋住气的时候，身体有什么感受呢？生：难受、憋闷师：因为我们没有吸入空气，所以身体才会有同学们说的那种反应。可见我们人类能不能离开空气呢？生：不能师：只有我们人类离不开空气吗？生：植物、动物也离不开。生：小猫、小狗、都离不开空气。离开空气就会死亡。生：植物生长也是需要空气的，没有空气的作用植物不能发芽
3、、不能完成光合作用，也不能生存下去。师：看来，大自然中所有的生命都离不开空气。所以说空气是个宝。活动三：小组活动展示一周空气质量记录表星期星期一星期二星期三星期四星期五空气质量我的感受记录要求： 1.空气质量有优、良、轻度污染、重度污染。2.可以通过用眼睛看、手机查、广播收听等方法来记录。3.我的感受可以根据天气的好坏，来填写自己身体的舒适程度。师：记录了一周的空气质量记录。现在请同学们说一说。生：读一读自己的空气记录表。师：找同学的记录表进行对比分析。并简单说一下记录表的调查方法，和我的感受填写。（我的感受可以用文字填写，也可以用简笔画的方式填写）师：一周空气质量总体还可以，我们辛集现在正在
4、建设园林城市，空气质量也越来越好，不过清新的空气不是每天都有的，通过我们同学记录的空气质量，也有不好的天气出现，那么当我们突遇扬尘这种重污染天气时，我们应该怎么办来保证我们身体的健康呢？活动四：小组讨论、并说一说。生：关紧门窗、戴口罩、多种绿植、戴眼镜。师：同学们讨论的非常好。现在一起看看老师总结的吧师：安装空气净化设备、戴口罩、关闭门窗、减少户外活动、多种绿植。师：同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染天气时应该如何做。同学们真棒。师：通过这节课的学习你收获了什么呢？生1：认识到了只有清新空气是个宝生2：知道了要保护环境才可以空气清新。活动五：教师小结通过本节课的学习，我们了解了空气的重要性，认为只有清新空气是个宝。活动六：课后小调查课后任务 1.是什么污染了我们的空气？2.思考我们应如何做保证空气的清新？板书设计清新空气是个宝舒适 愉快
