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1、班主任培训心得体会模板篇 班主任培训心得体会 篇 经过几个小时的车马劳顿，迎入我们眼帘的是风景优美,树木高耸入云，路边五颜六色的杜鹃花盛开着,我被眼前从未感受到的优美的景色所吸引，心想这次井冈山班主任培训必定有新的收获。 20X年4月1日到3日,来自全省的班主任在宽阔的会议室里聆听了来自江西教育学院等的多位教育专家的讲座，并与专家近距离的面对面交流。学习期间，几位教育专家基本涵盖了教育理念，教育管理,法规政策和心理教育等授课内容，领略了名师的智慧和风采，老师们学贯中西,博古通今,知识渊博，理念精深,他们精彩的讲解不时闪烁着智慧的火花,使我的理念不断地受到新的冲击，从而理清了思想上认识的误区，解
2、开了许多学习上、工作上、生活上的迷茫和疑惑,大大地开阔了视野,开阔了眼界。虽然培训时间是短暂的，但让我学到了新知识，新理念让我受益匪浅,让我深深地懂得了作为一个班主任的重要性。在今后的工作中，我会用百分之百的努力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。下面我谈谈通过本次培训对班主任工作的几点认识。 一、 帮助我提高了认识，在学习中不断完善自我。要注重提高理论修养。通过这次学习,我深刻感受到自己教育理论水平和管理理论水平与工作实践对自身提出的要求距离很大。江西教育学院副院长、博导赖大仁教出:做个好老师是教师自身的主观努力，不断加强自身修
3、养的主观愿望和内在要求，所以做个好老师就必须提高教师自我修养。并且他用了大量实例说明如何提升教师自身修养，例如：多读励志教育的书籍,多关注社会各方面成功人士的素养养成这让我们有了提升自我修养的迫切感。二、帮助我认识了学生心理健康教育的重要。 有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程,班主任往往轻视自己的作用,从而使心理健康教育没有充分发挥自己应有的作用。但通过胡永萍和汪小琴教授的讲授使我清楚的认识到：真正的心理健康教育确实是进行德育、智育等教育的基础,而班主任只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥心理健康教育的作用。胡永萍教授指出：班主任必须了
4、解学生的心理健康水平,并且能够有针对性地进行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都从学生的各个方面和各种不同心理问题给出了有针对性的矫正方法，这让我们有了对付学生不良行为习惯的秘密武器。三、帮助我明白了学无止境的道理。 人非生而知之者，不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受,溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。 几上是我在培训学习期间的几点心得体会。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、
5、动真情做好班主任工作。一个人无论其事业做多大，职位有多高,但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立等都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任,一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。我们要做对学生有影响力的老师。爱自己的学生，学生自然爱你一辈子!我将继续努力学习,更好地投入到工作中。 班主任培训心得体会 篇2 雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。202X年0月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班
6、，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心 班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。 作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情
7、。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生,用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求
8、作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。 二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做
9、到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的
10、是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师,身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫
11、的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐,班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。 三、班主任应善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过:教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,数子一过,不如奖其一功。 林格也曾说:人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表
12、扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:教育了集体，团结了集体,加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。所以
13、一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师,学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
14、一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学
15、生明白：除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要,成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯,我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼,发现学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石,不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优
16、劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。 班主任培训心得体会 篇 我参加了黔东南州20X素质提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课自始至终，我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！ 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家
