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1、看云识天气教学设计操海燕教学目标一、知识与能力1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。二、过程与方法1、小组自主合作，理解主要内容。2、通过活动，培养学生对语言学的兴趣。三、情感态度与价值观1、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。2、学心致用，应用于实际生活中。教学重、难点 1、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，提高阅读现代文的能力。2、复习巩固比喻的修辞手法，积累文中的比喻句。3、培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，我们平时都是怎样预测天气情况呢？
2、二、整体感知快速阅读全文。思考：文中向我们介绍了哪几种云？它们各自有怎样的特点？三、重点感知课文主要内容1、齐读文中说明云的部分(3、4、5自然段)2、识别图片。3、运用拟人的手法介绍卷云、卷层云。4、开展活动：四人小组，任选一种云，以第一或第三人称的方式作介绍。要求：(1)充分利用描写的语言材料，加以想象。 (2)让别人明白你将会带来怎样的天气。 (3)组员作好找、写、讲、评的分工。5、活动成果展示。6、我们可以看出，看云识天气的基本经验是什么？往往常常薄云 晴朗低而厚密 阴雨风雪7、知识拓展，提高能力我们在生活中还有哪些识别天气的经验呢？四、品读探究语文之美1、同学们，你觉得文中哪些句子非
3、常优美呢？(小组讨论)2、天上的云，有的像，有的像还有的像像云就像天气的“招牌”3、难以描摹的囊括，打个比方，就能讲清楚，而且生动活泼，很有趣味。4、小试身手：五、作业1、写一篇观察日记看识要求：(1)抓住事物的主要特点 (2)用比喻、拟人的修辞介绍 2、自学第六段，理解主要内容。六、板书设计比喻 天上的云有的像，有的像，还有的像像第二课时一、检查自学成果。二、重点强调“分类别”的说明方法文章把云分为八类，把分为四种来描述，这样分别说明有什么好处？答：这样根据事物的开关、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物的特征。教师强调：这种分类说
4、明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而县会使说明条理更清楚。三、小结全文本文是一篇科普说明文，介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选 取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇说明文，作者写得非常形象，这得益于运用了恰当的修辞手法。除此之外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，关于观察，一样可以写出精彩有文章来。所以同学们在生活中也要多多观察，这样我们才能写出更好的文章。四、板书设计(总)第一部分(1) 说明天上的云的特点，交待云与天气的关系(分)第二部分(2-6) 具体说明怎样看云识天气(总)第三部分(7) 总结全文，说明看云识天气的重要意义和局限性
