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1、济南的冬天教案大王五中张朝霞济南的冬天教案教学目标1、欣赏济南冬天的美景。 2、品味严谨而精美的文章结构。 3、欣赏生动、准确的语言。 4、体会景物描写中蕴涵的感情。 重、难点欣赏散文的美点；品味散文的语言和情感教法学法引导点拨，诵读感悟，精点赏析教学流程一、导入新课山光水色，古来共谈，历代文人墨客或浓墨重彩，或轻描淡写，或工笔描绘，无不为了表达喜爱之情、赞美之意。朱自清对春的钟爱，郦道元对三峡的深情，老舍对济南冬天的赞美，成为写景散文的精品佳作。今天，我们就一起来感受济南冬天的美。二、出示学习目标1、欣赏济南冬天的美景。 2、品味严谨而精美的文章结构。 3、欣赏生动、准确的语言。 4、体会景
2、物描写中蕴涵的感情。 三、明确学习流程学会预习学会诵读学会品味学会归纳四、学会预习（学习指导一）1、掌握生字词语，给加点字注音济南（ ） 着落（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ） 发髻（ ） 水藻（ ）看护 ( ) 薄雪 ( )2、搜集作者及其作品常识。（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟。3、了解写作背景。本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾
3、、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了济南的冬天这篇文章。五、学会诵读散文即美文，它集语言美、意境美、情感美于一身，阅读散文，贵在诵读，读文章时，我们的脑海里就会出现一幅幅优美的画面。请同学们大声的朗读课文，读出轻重缓急，读出文章内容，读出情感色彩。一读课文，读出文章的整体美1、我来对大家的朗读做点评，我们组 （ ）谁读的最好，他 （ ）。2、我读出了济南冬天的（ ）特点。 3、我读出了作者是从济南的（ ）等景物来表现济南冬天的特点的。4、朗读中我捕捉到了（ ）的画面。二读课文（跳读），读出文章的结构美（小组合作，理
4、清文章的层次结构。）第一部分 (1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。第二部分（2-5）：写济南冬天的景色。第一层 （2）：写阳光朗照下的山景。（3）：写雪后的山景。（4）：写城外的远山。第二层 （5）：写济南冬天的水色。第三部分（6）：点题抒热爱赞美之情。三读课文（精读）读出语段的写法美例如：第一段从什么角度用什么方法写济南冬天的气候特点的？作者从自身感受的角度，通过三组对比，突出济南冬天的无风声、无重雾、无毒日的温晴的特点。北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带地方的日光是永远那么 毒，响亮的天气，反有点叫人
5、害怕；济南有温晴的天气。四读文段，抓住关键词，品味语言分析划线字的表达效果：“济南的冬天是没有风声的。” “没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种猛烈刺骨的狂风而已，说明了济南冬天风的柔和，突出了作者用词的准确性。六、学会品味文段阅读 有感情的朗读课文第三自然段，分组讨论下列问题：1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？按照空间顺序（山上山尖山坡山腰）有层次的写出秀美的山景。2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根 边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“
6、一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 （2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。 （2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟
7、为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。小结顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下的小山的秀美动人。七、练一练读中感悟请同学们借鉴上述方法，赏析四、五自然段描写的内容和表达的情感。温馨提示：从内容、修辞、语言、情感等方面来赏析（1）第四自然段怎样写城外的远山？ 城外的远山用两个“卧”字用拟人手法，赋予了小村庄以生命和感情，简笔勾勒了村庄、山坡、房顶、雪，使之构成一副中国的水墨
8、画。另外，“卧”字传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”。“也许”表示不很肯定，却肯定了实在是一幅画，更增添了真实感。 （2）第五自然段抓住了济南冬天水的哪些特点？ 绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿清澈透明）“温”水清、藻绿、天蓝（蓝水晶）（衬托水的清、亮）“晴”八、学会归纳老舍先生抓住了济南冬天“温晴”的特点，描绘出了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深地喜爱和赞美之情。同时，也让我们欣赏到了一篇优美的散文，同学们读完美文，发现它的美了吗？结构美 语言美 主旨美 技巧美层次井然-总分总；语言优美-巧用修辞；情景交融-抒发对自然美景的喜爱和赞美想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此
9、精美的画面？仔细观察绘其形;用心揣摩显其神;情感投入舒其情九、课堂检测1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、 、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是 、 和。4、选出没有错别字的一项( )A刮风依靠慈善垂柳 B晒着绿苹暖和横卧C园圈温晴水纹水墨画 D摇蓝斜射稍微烦燥5、选出修辞方法与其他不同的一项（ ）A 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。C 它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D 溪流吟着一首小诗6、标题可否换为“冬天的济南”?标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 教师寄语:在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”； 只有用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”； 只有动了感情，才能使你描绘的事物“真挚感人”。 平日里，我们要做生活的有心人，关注周围的事物，关注我们的生活，丰富我们的生活积累，用我们的笔绘出我们美丽精彩的人生。课后作业：仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数600字以上。
