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1、小班语言彩色的梦说课稿活动目标:1.理解儿歌内容，学说短句XX爱做梦，梦是XX色的。2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。幼儿园小班语言彩色的梦说课稿尊敬的评委老师，上午好我说课的题目是小班语言活动彩色的梦。接下来我将从说教材、说活动目标、说重点难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸七个方面进行我的说课。一、说教材二、 说活动目标:教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、情感、技能三个维度的目标:1、认知目标:理解儿歌内容并学习朗诵。2、能力目标:感受儿歌中描述的事物与颜色的
2、关系并进行仿编;3、情感目标:感受儿歌的意境美，体验创编的乐趣。三、梦是幼儿常常会做的，谈论起来更有话题，能激发幼儿兴趣。彩色的梦这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。这也正符合指南中所提出的:“给幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律，感受文学作品的美” 四、 说重点难点:根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于:理解儿歌内容并学习朗诵。本次活动的难点是:感受儿歌中描述的事物与颜色的关系并进行仿编。四、说活动准备:活动准备是为完成某个教学目标而服务的为使
3、教学活动呈现趣味性和综合性，我做了以下准备: 五、 、知识准备:引导幼儿熟悉相关事物的色彩;2、物质准备:彩色的梦录音;小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成半圆形，利于幼儿表演和看清楚示范五、说教法、学法:1、教法:纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角色扮演等教学方法。对于这几种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式教师说教，“为”以幼儿为主体，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解。 附：儿歌小草爱做梦，梦是绿色的。 小花爱做梦，梦是红红的。白云爱做梦，梦是蓝蓝的。小朋友爱做梦，梦是彩色的。
