《小学语文一年级教案小壁虎借尾巴第二课时教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文一年级教案小壁虎借尾巴第二课时教学设计之二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文年级教案小壁虎借尾巴第二课时教学设计之二 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点。 课前准备：4种动物的图片，幻灯片;小黑板。 教学过程: 、复习 1、开火车读字词2、扩词:虎借难 、第、2段告诉我们小壁虎的尾巴-断,它想去-借尾巴。 二、读讲第三、四、五段。 过渡：小壁虎向谁去借尾巴,它借到了吗 范读,分组读。小壁虎向谁去借尾巴用上和回答。 板：小鱼、老黄牛、燕子图 小壁虎怎么去借尾巴小鱼、黄牛、燕子为什么不把尾巴借给它1、第步： (1）指名读第3段,有几句话分句读。 （2）出
2、示:爬呀爬,齐读。 指读第句。评:读得好,使人听起来小壁虎爬得那么慢,那么艰难,我有个问题,小壁虎失去尾巴多么着急呀。为什么不快快爬去借,反而这么慢，这不矛盾了吗 师述小壁虎尾巴的功能。 导读第句。 （）小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的 比较句子： A、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗B、小鱼，你把尾巴借给我。哪种说法好 小壁虎这样问可以看出他怎么样怎么看出来的导读这句话。2、第二步:小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎 圈出小鱼尾巴怎么动、有什么用的词语。板：摇拨水、第三步：看灯片（）小壁虎看见小鱼怎么在河里游来游去(2)小鱼摇着尾巴,可以会儿怎样游,会儿怎样游(做手势） 小鱼着尾巴，在游来游去。导读这句话。
3、 （3）小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎小壁虎向借尾巴,要用尾巴,所以没借到。（4）小鱼怎么回答小壁虎的比较句子:、不行啊，我要用尾巴拨水呢。 B、不行,我要用尾巴拨水。 导读。 4、第四步:导读第三段,练习分角色朗读。(二）第3、5三个自然段中许多内容样，因此读的主气完全样。 第步：指读第4段、第5段，有几句话每句分别讲什么 第二步：圈出老黄牛、燕子的尾巴怎么动、有什么用的词语。 板:甩赶蝇子摆掌握方向第三步：看灯片 （1）老黄牛怎么在树下吃草 老黄牛为什么不把尾巴借给小壁虎 (2）燕子怎么在空中飞来飞去 燕子着尾巴在飞来飞去。燕子为什么不把尾巴借给小壁虎5、根据上面的内容填空: 小壁虎向借尾巴,要用尾巴，所以没借到。 6、指导分角色朗读、4、5段。 三、读讲第6、段。1、指读6、7段,思考： ()小壁虎开始为什么难过()后来怎么又高兴起来呢 2、读后交流。 3、导读。 四、分角色朗读课文。齐读课文。1
