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1、2023年师范生实习个人总结 书目 第1篇英语师范生实习个人总结 英语师范生实习个人总结 英语师范生实习是该专业高校生熬炼成长的有效途径。下面搜集了英语师范生实习个人总结，以供参考! 英语师范生实习个人总结1 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学和实习班主任两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的安排，实习的
2、前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的excellent。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在
3、出现这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习主动性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自己都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和趣味性的，既能激发学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分
4、析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习安排，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周
5、做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我惊慌得遗忘了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规则矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的广播体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教化。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地
6、领会到了如何去引导教化学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 英语师范生实习个人总结2 时间飞逝，转瞬间为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了 帷幕。 在这段时间里， 我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西， 也体验到了许多人生中从未有过的经验。回首这两个月以来,真的是 酸甜苦辣什么味道都有,而正是这些味道见证了自己一点点的进步. 实习起先,我的心情和全部参与实习的同学一样,心中充溢了兴 奋与向往,想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我 的心情波动也是挺大的。由起先的担忧到后面的不舍，在和老师学生 了解后， 觉得很舍不得那些可爱的学生， 以及热忱帮助我的指导老师。 回顾两
7、个月的实习生活自己学到了许多东西,我的心中充溢了 成就感, 记得上第一节课时,我当时特殊惊慌,带着羞怯与忐忑匆忙 地走上了讲台,尽管我做了很多打算工作,当我面对那么多双眼睛时, 我不由的惊慌了,但我在最难的时刻内努力使自己安静下来,要理顺 思路起先上第一堂课,接着就是知道老师交代的教学步骤进行着,由 于学生都很协作,所以整堂课还是挺顺当地完成了教学任务。课后我 走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么 看法或建议。 以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。 我先自己写好教案，写好 teaching plan，与其他组员再一起探讨， 试讲。同时，在临睡前，其次天
8、在去实习学校的公交车上，以及上课 前 15 分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步 骤和导师说下，让导师给我看法和建议。我觉得这点是很重要的。特 别是我们对学生已有的认知水平不了解。这个时候张老师就会告知 我，这个学问点学生已学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知 识，须要具体讲。同时导师们都比较有阅历，他们了解学生，知道什 么样的方式学生易于接受。所以我每次上课前，都会先请教育师然后 才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生沟通，让他们给我 评价。在回学校的车上，我也会反思下今日的教学以及和导师，和学 生的相处
9、状况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的状况。 反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决方法。 其次天上 课时，我就特殊留意提示自己不要犯同样的错误。同时，我也常常去 听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习 的地方。此外，我也主动参与了英语组的集体备课活动。在备课过程 中，我也主动发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们 的认可与接受。导师们还说不愧是陈老师带出来的啊，我听了也觉得 很骄傲。当然在与导师的沟通中，有时也会出现自己的想法和导师的 发生问题。这时，我就会细致分析问题的根源，分析导师的观点，然 后尽量把两者的精华相结合。如，在上 unit 6
10、 备课时，课文中出现 了 wool,cook,foot,wood,look,book cool 等单词时， 尤其是字母 oo 这个发音，在什么状况下读长音/u:/,什么状况下读短音/u/;张老师 说讲的不是很清晰，这时我想出了一条好的记忆方法，就是毛厨师 踩着木头看书 ，除此之外都读长音/u:/，在讲课的时候学生都感觉记起来很简单;张老师听完课说讲的还不错。张老师常常都会强调板 书设计。他说因为学生只有了解了老师的习惯之后，才能更快地汲取 学问。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一 些错误，张老师很肃穆地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬 夜，也要把课打算充分之后才休息。
11、总之，对于导师的看法，我都会 虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的心情。因为，我牢记陈 老师在动员大会上说的：别人给你提看法是你的幸运，是想帮助你。 我觉得这句话很有道理。 同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个学生的名字，并 叫出他们的名字， 因为学生会觉得假如老师能记住他们的名字说明老 师重视他们。而且对每个学生的性格、特点我都也许有所了解。不管 是上课提问还是课后的沟通时，我是叫他们的名字。班上有一名学生 只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发觉他是由于不 喜爱英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信 心。于是，我利用下午放学的时间留下来给他补课，并引导他
12、渐渐地 主动学英语，结果在第四次月考时他的成果提高了十几分。他自己也 很兴奋。在留言中，他希望我接着关切他的学习。在帮助他的同时， 也有许多其他原来不爱学英语的学生也主动来办公室要求要一起学 习。张老师和王老师都说现在他们的学习爱好提高了，并且，成果也 有了进步。 另外，我发觉学生对老师的评语其实是很重视的。而我发觉自 己在课上只会说：very good, good ，excellent 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至有可能对老师的表扬产生听觉疲惫， 麻木不仁 ，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬肯定要 从详细的一点动身，确的确实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我 就尽量用
13、各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给 他们一个笑脸，或写：有进步哦，接着努力!无论如何，我都会尽量 想方法找出他们的优点，给与刚好表扬，并对错误进行正面反思。为 了使学生学到的学问得到巩固;在不增加学生负担的状况下，细心设 计一些合理的作业，难易程度适中;向学生提出明确的质量要求和书 写规格。做到全批全改，适当批些激励的评语，并且分析探讨学生完 成本次作业的优缺点，做到作业点评具体。检查学生是否听懂。在这 次实习后，我学到许多学问，不仅仅是老师的技能;还有做一名合格 老师应具备的基本素养，以前的我是惊慌恐惊，而现在是从容大方， 自信成熟，实习生活现在已画上了一个圆满的句号，但我
14、们的老师还 得接着努力，有句话说路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。我将 带着满怀的希望去追求人生道路的目标。无愧老师这个职业。这在教 学过程中是非常重要的。 我同时进行了两个月的临时班主任工作，深化学生之中了解他 们的状况和想法，并刚好与原班主任沟通，找出解决问题的方法。积 极打算并组织了一次关于如何学习英语的班级周会。 并批阅学生们的 周记，了解他们对自己的相识以及自我发觉的问题和进步。在课后， 是学生的好挚友，与他们谈心，从生活和学习等各方面关切他们。 每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作 ，这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经验的还只 是实习而已，与真正的
15、中学老师相比，我们的工作量还远远不够。可 是辛苦归辛苦，全部的老师都知道自己辛苦，还是有人为了这份工作 废寝忘食，这又是为了什么呢?因为老师是太阳底下最光辉的职业， 因为这份工作带给了我们的欢乐远远大与它带来的辛苦。 看着学生能 够敏捷地运用自己所教授的学问，心中的成就感油然而生。 为期两个月的实习对我们而言,是一次难得熬炼机会,一次能让 我们将课堂所学的学问运用到现实教学中去,同时也是一次严峻的考 验,因为阅历的缺乏,在教学中有些问题我们不能很好的解决,但在实 习过程中虚心仔细听取知道老师的看法让我们有明显的进步.课余时 间不断主动主动与指导老师探讨教学方法及教学阅历,时刻做到多听, 多看，
16、多问,多记不断发觉不足之处,完善自我提高的实力. 两个月的实习现在回想起来,短短的实习生活感觉真的好特殊. 尤其当我穿行在实习校内里时,那出自学生的一声声充溢敬意的老 师好!让我瞬间树立了为人师表的责任感和使命感,我很庆幸我们的 这次实习,使它让我有了对生活的重新相识.让我们对志向和今后的 职业生涯有了深刻的理解,同时还让我们相识了许多可爱的学生和可 敬的老师.一个多月的实习期间虽然伴随着不同程度的艰苦,但它使 我真正体会到了做一位老师的乐趣,它使我的教学理论变为教学实 践,学问是永无止境的在取得好成果的同时我时刻不忘超越自己, 面对教化事业的满腔热忱将鼓舞着我不断前进 英语师范生实习个人总结3 实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那 不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先! 回顾这 8 天的时间我是用心的，但用心不肯定等于胜利，我原委
