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1、沪教版一年级语文重阳节教案 教学目标：1 能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平等11个生字，并能在新的语言环境中认读。在教师的指导下正确描写“人、太。2 能正确朗读课文，做到读准字音，不加字、不漏字。3 通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一、两句完整的句子说说自己家过重阳节(或中秋节)的情景。4 知道重阳节是敬老节，要关怀自己的爷爷奶奶、外公外婆。重点和难点：1 能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平等11个生字，并会运用各种办法自主识记生字的字形。2 读准后鼻音生字“阳、景、平，在教师的指导下正确描写“人、太，注意撇有尖，捺
2、有角。 教学准备： 1 生字、词语卡片、多媒体课件2 学生课前查阅有关资料，简单了解重阳节的来历和风俗。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友们，我们中国有许多传统节日，你们知道哪些(生自由答复)今天我们来学习一首描写节日的儿歌重阳节。板书课题：44 重阳节 师范读 齐读2、学习生字：阳(读准后鼻音)、节(一字开花)3、师：你们了解重阳节吗谁能简单地说一说师补充介绍重阳节的来历和风俗。 二、初读儿歌，整体感知。 1、师范读儿歌：仔细听听儿歌都告诉了我们什么指生答。2、学生自读儿歌：(出示课件整首儿歌) 要求做到读准字音读通句子。3、互读儿歌：同座位同学互相纠正。4、指名读儿歌：
3、其他同学做小老师听听他读的怎么样5、齐读儿歌：读整齐，注意标点符号的停顿。 三、精读儿歌，识字背文。 1、学习第一句：(出示课件-儿歌第一句)师：通过初读儿歌，你从哪里知道了重阳节是什么时候(1)指生读 (2)分男女生读 (3)喜欢的同学站起来读2、学习第二、三句：(出示课件-儿歌第二、三句)(1)问题式引读：师：古人和现代人在重阳节这一天登高的目的有什么不一样(生：齐读第二句)师：人们登高许下了什么美好的心愿现在每逢重阳节，你会做些什么呢(生：齐读第三句)(2)请大家看着大屏幕，把这两句读给同座位的小朋友听。请同座两位小朋友一起读 齐读3、学习生字：(1)出示词语：“九月 “古人 “风景 “
4、秋色 “太平 “高 “美 指读 开火车读(注意读准后鼻音生字“景、平，平舌音“色 )(2)学习生字：“九、古、人、高、景、色、美、太、平以四人小组为单位，交流识字办法。(3)全班交流。4、熟读成诵个别准备，小组比赛，班内展示四、复习生字，指导书写。1复习词语：齐读 全班做游戏“菊花朵朵开2复习生字：(1)开火车读字卡(2)以小组为单位任意选择识字游戏a、 ?大家都来猜b、?看谁记得快c、?扩词擂台赛d、?翻牌游戏e、?你说我猜3指导书写“人，太(1) 书空(2) 察看生字在田字格中的位置(3) 师范写(4) 生摆正姿势，书写生字。 五、课外拓展，说话练习。 说说你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的(1) 小组内交流(2) 全班交流要求说一、两句完整的句子。 补充资料： 农历九月初九，是我国的重阳节。“一年一度秋风劲，九月重阳，天高云淡，金风送凉，五谷票箱，古人认为这一天登高能避灾消祸，长寿不老，因此，我国素有重阳登高的风俗，所以重阳节也叫“登高节。重阳节这一天还有吃“重阳糕、“饮菊花茶等习俗。.
