《教师教学心得：一年级学生学习习惯的培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学心得：一年级学生学习习惯的培养.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教师教学心得：一年级学生学习习惯的培养 教师教学心得：一年级学生学习习惯的培育 习惯打算一个人学习的质量，那么一年级的学生如何培育他们的学习习惯呢？在寻常教书育人的过程中，我比拟留意以下两点： 一、有学生感兴趣的嬉戏、口令等培育学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。 一年级学生由于其年龄特征，上课听一会课就坐不住了，有自己低头玩一根铅笔或一块橡皮得意其乐的；
2、有的则和同桌说小话；有的是胳膊和腿在那儿乱动的。消失了种状况，教师想连续授课已经是痴心妄想了。这个时候，我就用做嬉戏来吸引学生的留意力，如反口令嬉戏，我说方位，大小，学生做与之相反的动作。 二、用有效的嘉奖方法来保证习惯的养成 在教学中，一年级孩子对于物质的嘉奖也是特殊的喜爱。一个小星星，一面小红旗，孩子都特殊渴望。刚开头带一年级的时候，我觉得上课给学生嘉奖有些铺张时间，因此课堂上对学生进展物质嘉奖很少，课堂学生表现是留意力不集中。后来在课堂上学生有回答下列问题洪亮时我就给他手背上贴一个小星星，并且表扬他：“你回答下列问题声音很洪亮，教师奖你一个小星星。”一年级了我也在课堂上让学生进展合作学习
3、，多数是以两个人为一组的，有的时候是同桌。刚开头的时候有的孩子就趁这个时机两个人说话。有表现好的孩子完成任务以后就坐好了，我就在完毕了同桌合作学习后，给这两个同学嘉奖一面小红旗，几次之后,多数学生知道了合作学习时应当做些什么，什么不该做，只有极个别的学生不参加合作学习。 学生的作业我也是用星星和笑脸来鼓励他们写好的，作业本和练习册上够五个笑脸或五颗星的，给后黑板上加一颗星，学生特殊珍惜这一颗星。写作业很仔细，假如写错了，为了能让学生准时改正，改正的给加一颗星，学生大多数能准时改错。 篇2:教学工作心得体会：培育良好的行为习惯 促进学生全面进展 教学工作心得体会：培育良好的行为习惯 促进学生全面
4、进展 教育，育人最重要。俗话说“三岁看到老”，意思是说一个很小的孩子,说话、做事、待人接物等方面的习惯，就可以看出这孩子长大后是一个什么样子的人。教师是培育学生良好习惯的导师，一种好习惯的养成将影响着孩子的一生。美国心理学家,威廉*詹姆斯有这样一句话：“播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。”习惯是最好的教师。怎样培育学生良好的行为习惯，从而促进学生全面进展，我从以下三个方面入手。 第一，培育良好的行为习惯，让学生养成与人交际的习惯。 两年多的工作,我有一个深深的体会,孩子大了,要和他们交朋友,多与他们交心、沟通、沟通、多了解他们,做他们的朋友,他
5、们也就会很自然的承受你、佩服你、爱听你说话、爱和你一起做事,再用你的行动去影响他们、感化他们,他们自然就会把坏习惯改掉,做一个你宠爱的、好习惯的孩子！让心与学生同行，和学生一起学会学习，一起学会做人，都是一个个有意义的故事。 把学生当作活生生的、有血有肉的，有丰富内心世界的朋友来对待，我放下师道尊严的传统，贯彻民主思想。把学生当作自己的小孩，在班级这个大家庭里做家长，让学生好好学习，好好做人。 其次，培育良好的行为习惯，让学生养成终身学习的习惯。 一，管好学生，先要管好学生的学习。 作为学生，第一位的任务永久是学习，教师对于学生学习的治理应当常抓不懈。学生学习的治理不仅仅是考多少多少分，而更重
6、要的是学习方法的教育和学习习惯的养成。而学习习惯的养成不是一撮而就的，它需要平常一点一滴的培育和积存。良好学习习惯的养成需要从小做起，从小事做起。在这方面需要教师、学生、家长多方面的努力。 1、通过日常治理，培育学生良好的学习习惯。 管好早读。 管好课间活动。要求上课铃响后，不准在教室外逗留并预备好上课的学习用品，由同桌检查或教师监视。 管好上课。要求学生仔细听讲，积极答复教师的问题，不做小动作，不争论课外内容，由教师监视，同学评比。 管好作业。课堂作业：要求作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在教师规定的时间内完成并上交给小组长，由小组长交给科代表，由科代表交到教师办公室。回家作业：要求字迹
7、端正，仔细完成。每天早上交给小组长检查，由小组长记录在一本特地的本子上，由教师再检查。 对学生学习的治理要有严明和健全的奖惩制度，使得学生的一切日常生活和学习能够井然有序，根据肯定的标准执行，这样学生就可以渐渐养成良好的学习习惯。 2、通过个别治理，管好学生的学习。 一个班级之中总有一些学生要落伍，那么作为教师应当扶持他们，让他们感受到大家的帮忙和集体的暖和，不至于消失破罐子破摔的状况。我在班级问题学生的治理上是这样做的：首先帮他们找出毛病、树立信念；其次实行措施对症下药，如在坐位安排上让他们在教师的特殊关注之下；再次安排成绩优秀的班干部帮忙作业辅导，另外还给这批学生课后开开小灶对其进展学问的辅导。后进生的学习心情和学习习惯都大有改观，更可喜的是，在班级狠抓学习习惯的作用下，学生的学习态度大有好转，成绩也有了较大提高。 第三，培育良好的行为习惯，让学生养成与他人和谐共处的习惯。 对学生进展思想品德教育是教师的重点工作和首要任务。在规法规矩的学习生活中还是得留意培育学生拥有正确的思想，这两年多的工作使我体会到，班级德育工作要从建立健全班级各项规章制度入手，培育学生良好的行为习惯，通过各种活动来加强对学生的思想品德教育。
