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1、教学设计小学音乐 王 莹 西安市莲湖区希望小学 闪烁的小星星教学设计一、设计说明：闪烁的小星星是人音版小学音乐第二册第六课的内容。根据学生的实际情况，围绕教育目标，结合教育内容我设计了这堂音乐课，突出音乐学科特点，采用灵活多样的教育方法，激发学生学习兴趣，在轻松愉快的音乐活动中得到发展，让学生 “动”起来，让课堂“活”起来。二、教学分析：1、教材分析：闪烁的小星星这首歌曲旋律平稳、起伏较小、音调活泼、富有童趣。是一节以唱歌为主的音乐综合课，为了让学生不觉得枯燥无味，我采用生动灵活的教学方法，充分利用现有资源扩展知识，力求让学生带着浓厚的兴趣，愉悦的心情，积极主动参与开放而富有活力的课堂教学。2
2、、学生分析：新课标中指出：一年级的学生无论在生理上还是在心理上，都不同程度带有幼儿好奇、好玩、好模仿的特点。教学中我以实践性音乐教学方法为主，引导学生玩中学，学中玩，让学生以自己的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐的乐趣。三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪，激发学生对于音乐的喜爱。知识目标：1、能运用柯尔文手势表演歌曲闪烁的小星星。2、运用 x x x x x x 节奏为歌曲伴奏。能力目标：学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能教准确地表达自己对音乐的感受。四、教学重难点：教学重点：积极参与音乐活动，感受歌曲的快乐。教学难点：小组合作为歌曲伴奏。五、教学方法：围绕“星星”的主题，我运
3、用律动教学法、创作教学法、游戏教学法等生动活泼的教学形式吸引学生，调动学生积极参与音乐活动。发挥教师引导的作用，体现学生在教学过程的主体地位，建立轻松愉悦的教学氛围，为他们提供感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会。 六、教学过程：（一）、学唱谱1、出示课题闪烁的小星星。2、复习柯尔文手势。3、学习柯尔文手势闪烁的小星星，跟随教师边唱谱边做手势。4、听歌曲伴奏音乐，教师带领学生练习。(二)、学歌词1、听歌曲演唱录音，请学生可以闭上眼睛欣赏。2、回顾歌词内容，请个别同学说说自己喜欢的歌词是那一句？朗读并教给大家。(三)、表演唱1、请同学们用自己的小手来当小星星的眼睛，表演小星星眨眼睛的动作
4、。2、教师归纳总结同学们的表演方法，给予肯定表扬。3、请同学们听音乐表演小星星并演唱歌曲。(四)、打击乐1、介绍特殊的打击乐器“小瓶子”，请同学们感受音色。分别用 x x x x x x 节奏练习。2、哼唱歌曲练习节奏，请同学们看老师指挥。3、分组，讲要求，听音乐练习。4、根据学生实际掌握情况，小组协作练习。 (五)、节奏游戏听小瓶子的节奏练习 x x x x x x 走 走 走 走 走 走 (六)、课堂小结今天同学们的表现都很出色，老师发现了x x、 x x同学能够积极参加音乐活动，创编的动作最富有创意，还有x x、 x x同学用 “小瓶子”打击乐器为歌曲伴奏最准确，希望同学们能够用更多的音乐方式表演闪烁的小星星！
