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1、 植物妈妈有办法教案范文 植物妈妈有方法优秀教案范文 教学设想： 借助电脑、音乐、手工教具及教师生动有感染力的描绘性语言，为学生创设情境，让他们在体悟中理解课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。 教学目标： 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇异，引导学生观看大自然，喜爱大自然。 3、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中消失的词语测意思。 教学重难点： 1、识字。 2、通过阅读理解，感受自然界的奇异，引发学生探究自然、喜爱自然地激情。 教学预备： 教师：课件 学生：了解植物传播种子的学问 其次课时教学过
2、程： 一、 情境导入，激发学习兴趣。 趣味猜猜猜：伴着音乐出示一张张漂亮的植物图片，让学生猜 猜这些植物的名称，不熟悉的可依据其颜色、形态起个好玩的名字， 引发学生对植物的兴趣和喜爱。） 师： 同学们，这千姿百态的植物点缀着漂亮的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、生殖，让绿色铺满大地的呢？让我们一起来学习植物妈妈有方法。板书课题 二、生读题目，提问题。 生围绕题目提出相关问题如：植物妈妈做什么事情有方法？植物妈妈是怎么做的？课文讲了哪些植物妈妈的方法？ 也就是：做什么？怎么做？都有谁？ 师生围绕这些问题，进一步学习。 三、总体感知，讲读第一小节。 孩子长大了，是
3、不是肯定要离开妈妈？你从诗中哪一个字明白这个道理的？ 1、教学多音字“得”。（出示三个句子）谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音，并读一读。 2、“孩子”指的是什么？什么叫“四海为家”？ 3、指导朗读：（读出疑问的语气） 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥方法？ 四、细读观赏，理解课文内容，体会美丽语言。 1、情境导入：你想知道植物旅行的方法吗？想去田野里看一看吗？闭 上眼睛，跟我一起走进漂亮的田野 （教师伴着生动的画面，奇妙的音乐动情地朗读课文。） 2、带着对录像片的回味，自读二至四小节。 你最喜爱哪一种植物传播种子的方法？为什么？ （依据学生的答复状况适时讲解这些内容，不必按挨次。）
4、（一）、设置情景，观赏“蒲公英”。 设境赏景，体会词义。 出示蒲公英图片及降落伞图片观看它的形态；让学生想象风吹过时蒲公英传播种子的瞬间景象。 生不同形式反复诵读，师随机指导。（可师读前两句，生接后两句） （二）、体会苍耳和豌豆传播种子的方法。 苍耳：谁喜爱苍耳妈妈传播种子的方法？为什么？ 出示苍耳实物，看一看，摸一摸，形象地感受“带刺的铠甲”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。 豌豆：你为什么喜爱豌豆妈妈传播种子的方法？ 指导朗读：啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（读出豌豆宝宝离开时的欢乐、得意） 本环节，主要训练学生朗读，都种形式的读，从读中学，从读中悟，体会美。如：男生女生读；师生读分句读；分组读；齐读；上台表演（配头饰） 五、启发思索，训练发散思维；创作实践，学习体会诗的语言。 植物妈妈的方法还有许多许多，你还知道哪些种子传播种子的方法？ 说说其它植物传播种子的方法。（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流淌的海水传播种子；柳树的柳絮也靠风来传播） 结语： 大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。盼望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自 然的怀抱里发觉更好玩的事物和现象，得到更多的乐趣。 六、作业布置： 师： 植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点课下请同学们照着这首诗的格式自己写一小段诗，好么？
