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1、小班美术教案：手印画通用10篇小班美术教案：手印画通用10篇小班美术教案：手印画 篇1活动目的1、大胆尝试手印画，体验活动中创造的快乐。2、能用手掌印出想要的图象。3、在老师的帮助下，根据手印画大胆想象，添画成完好的形象。活动准备电子大书手印画、白纸、颜料、报纸。活动过程一、兴趣激发。老师引导幼儿说一说小手可以干什么。师：小手可以帮我们拿东西、洗脸等等，还可以用来画画哦。不信，我们一起来试试吧。二、感知欣赏。出示手印画师：你们看这些花和树漂亮吗？它们是用什么画的？师：对，它们是用我的手掌印出来的。你们想不想试一试？师：我用手掌印了花和树叶，你们想用手掌印什么呢？师：鼓励幼儿大胆说说自己的想法。
2、三、开心印画。老师示范手印画的方法，提示考前须知：先印手掌，然后等颜料干了再添画。印完手印画之后不要乱摸，要赶快去洗手。幼儿印画，老师巡回指导。等颜料干了，鼓励幼儿添画。如给小鸟画上眼睛和嘴巴等等。四、作品分享。请幼儿展示自己的作品，并说一说自己作画时的心情。活动应变1、幼儿做画时最好有一个老师照顾幼儿洗手，以免弄脏幼儿衣物。假如有罩衣，最好能为幼儿穿上罩衣。2、桌子上要垫上报纸或塑料布，以保持桌椅的干净。活动延伸利用手印画制作一颗拥有全班幼儿手印的爱心，在爱心圈内贴上幼儿照片，张贴在主题墙内。区角活动美工区：投放画纸和画笔，鼓励幼儿描一描自己的双手，然后进展添画。环境创设在活动室张贴展示幼儿
3、作品，或者将幼儿印的手掌剪下来，装饰成花朵、小鸟、树等装饰主题墙。家园同步请家长不要怕脏和费事，支持幼儿尝试创作更多的手掌印画，开展幼儿的想象力和创作力。随机教育日常提示幼儿绘画之后，特别是手印画之后要用香皂或洗手液洗干净手。小班美术教案：手印画 篇2活动目的1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。2.能积极的参与活动中，有一定的表达才能。3.理解对称的特点，并利用这一特点进展绘画。活动准备水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。活动过程1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发现对称的特点。2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面到达对称效果。3.老
4、师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，翻开后即完成。4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进展对称印画创作。小班美术教案：手印画 篇3活动目的1、听各种动物的叫声并模拟。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动进步孩子们的握力以及力量的调节才能。活动准备 各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1、 听各种动物的叫声并模拟。 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。-这个叫声是什么动物的声音呢？-这个是可怕的狮子的声音。-我们来模拟一下这些声
5、音怎么样？-狮子是怎样叫的呢？ 狮子是“奥”这样叫的，狮子的声音很吓人。-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样？-我们把刚刚模拟的动物用印手印的方式印在图画上怎么样？展开1、一边看活动纸一边讨论。 说说动物园的样子以及你的经历。-这是哪儿呢？-这是动物园，你去过动物园吗?-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢？-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样？2、在活动纸上印出动物的样子。 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。-把想到的动物印在之上。 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。-老师告诉孩子们印手印的
6、方法。做示范 老师给孤单的猴子印出朋友来。-大家想印出哪些动物呢？-假如有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。 用签字笔和彩色铅笔补充完好。-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。-老师先画。(做示范) 老师给猴子画出长长的尾巴。-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样？结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。小班美术教案：手印画 篇4活动目的：1、学惯用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲述情节简单的故事。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：红、蓝水粉颜料假设干份，笔
7、、幼儿用纸、抹布。活动过程：1做水底动物动作。老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2老师出示范画并讲解示范。1示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。2然后用水彩笔添画腿和大钳鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹。3最后添画。3幼儿作画，老师指导。鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓重的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说
8、常见的螃蟹，幼儿运用已有经历讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地理解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。在欣赏这一环节中，我假如能及时肯定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的知识经历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比拟有缺憾的。从幼儿的作品来看，大局部幼儿能很好的掌握大
9、螃蟹的形奇、新、怪，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同，本活动在细节处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经历，幼儿颜色涂得比拟均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作才能，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。小班美术教案：手印画 篇5活动目的：1、尝试用手印画的方法作画，并进展添画头和五官。2、根据手印画大胆想象并乐于表述。3、体验手印画带来的快乐。4、体验运用
10、不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。活动准备：1、海面、颜料、抹布等。2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？小结：小朋友的手真灵敏真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟非常羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。2、师演示小手兄弟印画的过程。师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也
11、要亲亲海绵宝宝。师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼儿学习画头和五官。师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不得意，小朋友，你们能把我们变的漂亮、得意点吗？小朋友，你有什么呢？小朋友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗？师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，
12、一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。出示范画师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。师：小朋友，你的小手想不想去旅行？想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？师：手宝宝们出发吧。5、作品展示和评价。请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？活动反思：小班小朋友对新颖的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动根本到达了预期的目的
13、，我为每个幼儿都提供了自由的开展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓重，都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以开展。在第一环节游戏导入中，小朋友们和老师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。小班美术教案：手印画 篇6活动名称：美术活动：手印画：桔子丰收了活动目的：1. 使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝，会用手指画圆桔子，并认识橙色。2. 会正确蘸色，不弄混颜色，体验美术活动的乐趣。设计思路：让幼儿将平时积累的生活经历，通过一系列的操作活动，锻炼幼儿的动手才能，并培养幼儿的观察兴趣。活动准备：1、 物质准备：1颜料棕色、橙色、绿
14、色、抹布；2 每人一张白纸、桔子树范例图一张；2、 前期知识准备：活动前幼儿已认识过桔子，理解桔子的外形特征。活动流程：你认识桔子树吗？ 怎样制作桔子树？活动过程：1、你认识桔子树吗？指导： 老师提问，幼儿进展讨论，让幼儿认识桔子树，并引导幼儿观看范例，描绘桔子树的形状和颜色。提问： 1如今是什么季节？秋天最常见的水果是什么？2这是一棵什么树？桔子树长得什么样？3树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的？2、怎样制作桔子树？指导： 老师示范讲解，让幼儿理解制作桔子树的过程。指导语：先用手掌侧面和手指来画桔子树，然后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝，擦干净手掌后再用手指蘸绿色画叶片，擦干净手指后再蘸橙
15、色画桔子。指导要求：制作桔子树时不要把不同的颜色混在一起。3、桔子丰收了指导语：画桔子树时，树干要画得稍粗些，树枝要多些，这样桔子就可画得多些，表示桔子丰收了。指导： 幼儿制作完成后，请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园，布置在教室的墙上，取名为桔子丰收了，并组织班级幼儿进展欣赏。活动延伸：带着幼儿在教室里跟着桔子丰收的音乐学做相应的舞蹈动作，感受秋天美丽的风光。小班美术教案：手印画 篇7我们开展的课题是绘本在艺术活动中的运用与研究，要求老师结合绘本的内容，寻找绘本中的艺术教学点，让孩子学惯用绘画、音乐的形式表现文学之美，用五彩的颜色，大胆的想象，肢体的动作，节奏的匹配，描绘出自己对生活的美妙愿望，表达自己对经典的理解和体会。一、设计意图本次我设计的教学活动，绘本我的手掌印动物园中的内容全部是由
