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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。秦灭六国与人才因素 春秋战国的历史实际上是秦霸诸侯而终制六合的历史。对于秦灭六国，自古以来仁者见仁，智者见智，不一而终。 国以人兴,政以才治。我认为秦之所能吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，关键在于敢用人,善用人。 按史记记载:秦乃颛顼之裔，其后人名皋陶hellp;&hlli；其后有非子者因善养马而被周孝王封为秦之地。当时秦地处偏僻,中原诸国以其为附庸，认为秦习于戎俗,非中国之属。及至秦穆公,重用五羊大夫‐&dsh;原虞国大夫百里奚，制定并西戎之地足以耕，籍西戎之民可以战&hli;hlli;既全西陲,然后扼山川之险，以临中国，俟隙而进之策。后穆公又西取繇
2、余于戎,迎蹇叔于宋，求丕豹，公孙枝于晋，遂成伯业。商鞅原卫侯之友庶，因见卫弱,乃入魏国,但魏国不能用。及入秦见孝公则变法:废井田，开阡陌,定都建县，劝战禁奸，于是道不拾遗,国无盗贼，仓禀充足，勇于公战,而不敢私斗。秦国富强,天下莫比。及至苏秦合纵六国以对秦，魏人张仪因求事魏、楚不得乃辗转至秦，得惠王赏识，以连横而散六国之合纵。又是魏国人范睢,有谈天说地之能，安邦定国之志。然在魏国，竟几被冤屈至死。偷偷入秦后，被昭襄王拜为丞相,教秦王定远交近攻之谋,说秦王以纵横捭阖之计,遂获兼并之功。及至秦王赢政,用楚人李斯为客卿，魏人尉缭为上客,乃次第灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。而其中不唯资历,不拘年龄，打破常
3、规，任用十二岁甘罗为相,委以国事以出使赵国，更是用人的经典。据说:六国有孟尝、平原、信陵、春申四公子,有田单、吴起、孙膑、赵奢等将领，岂谓无人。然六国用人不专或用人有疑。仅以赵为例：秦拔韩，发兵攻赵,然赵王听信谗臣郭开之言拒廉颇、杀李牧，而致宗庙毁，祭祀绝，为天下笑,岂非不善用人。苏洵说，假如六国以事秦之心礼天下奇才，并力向西,则吾恐秦人食之不得下咽也,吾然其言。 古人云。人才兴邦。古今中外，概莫能外。当今世界经济社会发展的竞争说到底是人才的竞争,谁抢占了人才制高点,谁就掌握了竞争的主动权。在抢占人才方面,美国是好手。据资料显示,202X年在美国硅谷工作的高级工程师中，有33%是外国人,在美留
4、学的人数达到50万人,占全世界外国留学生总数的1/3，留学生成了美国人才的一个重要资源。 实现党的十六大提出的必须把人才作为推进事业发展的关键因素,全面实施人才强国战略，努力造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国，大力提升国家核心竞争力和综合国力。必须坚持党管人才原则，充分发挥党的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势。加强人才队伍建设,组织人事部门责无旁贷，我们要紧紧围绕为全面建设小康社会提供人才保证这个目标，把一大批治党、治国、治军的优秀人才,凝聚到党和国家的各项事业中来，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 六国因无人才而为秦灭,已使后人哀之,如后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。前车之覆，后车之鉴。我们切不可使后人而复哀后人。 第 1 页 共 1 页
