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1、礼品巧包装教学设计学习目标：1.通过实践、尝试，让儿童了解商品包装的设计文化。2.儿童学会商品包装的基本方法，创造新方法。3.培养儿童学会思考、实践动手的设计能力。教学重、难点：重点：启示儿童能从商品本身的特点找到设计的灵感，运用折、剪、贴、画等方法制作一个商品小包装。难点：鼓励儿童从“巧”字上用功，创造一个既美观又有情趣的小包装。课前准备：教师：各类纸张若干及废旧纸盒等，剪刀、胶、颜色、范例。学生：各类纸张若干及废旧纸盒等，剪刀、胶、颜色。教学过程：一、活动（出示糖果礼盒）小朋友，看看老师手上的是什么？（思考）糖果为什么要这样装起来呢？（出课题）这个就是包装。包装是沟通商品生产者与消费者之间
2、的最好的桥梁。所以商品要包装，而且还要巧包装。设计意图：儿童的年龄和认知特点决定了有意义的游戏活动能激发儿童的学习兴趣，引起儿童的“问题意识”。二、新课1.怎样包装呢？（PPT）这个也是糖果的礼盒包装，巧在哪里呢？小小的包装，都出自不同的设计师之手。2.小朋友，生活中各式各样的商品太多了，不同的商品自然也就有不同的包装方法，你见过哪些让你留下深刻印象的巧包装呢？向小朋友介绍一下。（PPT组图）下面我们一起来欣赏一组商品包装。小朋友，这些都是我们日常接触到的商品。在现代社会，新的商品层出不穷，商品的包装也就日新月异，这些包装既美观又富有创意更有情趣！设计师又是如何设计的呢？例：肉肠、饮料、意大利
3、面、酒品、台湾大米、铅笔、衬衣等等。从商品本身的特点找到设计的灵感，是包装设计迈向成功的第一步。3.学生作业。（出示实物）纸巾盒。你觉得还可以怎样来设计呢？在作业纸上画出你的大概的想法。作为一件商品包装，只停留在纸面的设计创意上是远远不够的，我们还要选择适合商品特点的包装方法。（示范）实例：纸盒选彩纸贴、剪开大嘴巴、用彩笔画出形象。如此，一件完好的商品才能包装出炉。设计意图：儿童思维在很大程度上与感性认识联系在一起，与实践活动还保持着紧密联系。教学中“看”与“练”的结合，有助于儿童的设计创作，为后面的“巧包装”作铺垫。三、作业小朋友今天也带来了许多的材料，我们也来设计制作一个商品包装。想想看，
4、纸盒还能做出什么包装呢？（PPT）自己动手，能不能做得漂亮，就看你本事咯。设计意图：儿童亲手做一做，自己的创意才会得到体现和验证。四、讨论小朋友，在生活中有的人认为，商品只要货真价实，无需包装就能卖出好价钱；也有人说，商品只要包装做得好，就能吸引人达到畅销。对这样的两种想法，小朋友你们怎么看？小结：完美的包装设计一方面能恰当地传达出商品的信息，另一方面也要充分考虑商品包装的美观与艺术性，令人对商品的包装产生里外一致的印象,给消费者以美的享受，心情的愉快。所以，一件小小的包装，一种独特的视觉效果，是实用商品与艺术的结合。设计意图：艺术与生活紧密相连，生活中处处有设计。作业要求儿童用废旧材料制作一个小包装。
