语文教案汇总6篇_1

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1、语文教案汇总6篇 精选语文教案汇总6篇 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的语文教案6篇，希望能够帮助到大家。 语文教案 篇1 语文二年级 播放歌曲:小白船 师:你看过什么动画片。 生:看过蓝猫三千问。 生:神奇宝贝。 师:我也喜欢蓝猫。出示面具。 师：我想把这个面具送给会上课的同学。 师:这些生字能读好吗？生读词。 师：宽阔,宽广这两个词谁再来读读。 生读。 师:这八个词连起来读一读。 生齐读。 师:上一节课，同学们还提出了很多的问题,通过看图，我们一起看。 看图,了解词的意思。客轮,货船，航

2、标灯,斜拦桥。 师:词语大家读得真不错，陈老师相信，通过今天的读课文，大家一定能提出更多更好的问题来。自己读课文。 生自读课文。 师:谁来读第一自然段。 指名读。(三位) 师：听了你的朗读，我觉得河水真的很清，清澈的河水，谁能给它换个词。 生：碧绿。 生：一尘不染 生：清清。 生:一望见底。 师:一眼见底。 师：谁能读出碧绿，一尘不染，清清，一望见底。 指名读。 师:我仿佛看到了一眼见底的河水里,有戏水的小朋友。谁再来试试。 生读。 师：在那一尘不染的河水里,你看到了什么呀？ 生：我看到了树叶。生:我看到了鱼儿和水草。生:我看到了海市蜃楼。 生：我看到了金光万道。银光闪闪的光芒。生：小青蛙。

3、生：看到了大楼房。 生：绿绿的大荷叶。 生:粉色的荷花。 师:在那清澈的河水里，你看到了什么呀?生:亮晶晶的星星。 生:白白的鸭子。 师：在玩水呢。生：树叶上有一滴露珠。 师：在清澈的河水时，同学们产生了这么多的想象。再读一读。谁能读出来。 读第一自然段。 师:多清多美的河水啊,让我们一起来读。齐读。 师:真会读书，现在请同学们自由地读二三四自然段，看谁读得好,能读出问题来。 生自由读课文二三自然段。 师：二三四自然段你有什么不懂的，想问的? 生：第二自然段中什么叫大鼻子的货船。师：问得好!你猜它是什么？ 生:就是货船前面的部分。 生：我觉得就是货船前面很长。生：因为运货的时候。大鼻子的货船。

4、可以提高 师:你真会学习，蓝猫最喜欢会学习的孩子了。 师:谁来读一读：大鼻子的货船。 师：读这几句。 生读。 师：能读得更宽广些。指名读。齐读。 师：三四自然段你还有什么想问的吗? 生：我想问什么叫雄伟的斜拉桥。 课件出示图片:雄伟的斜拉桥。 师:大家看得那么认真,谁来说说，看了这个斜拉桥想说什么? 生:斜拉桥真长啊。 生：斜拉桥的柱子多高啊。 生:斜拉桥很壮观。 生:斜拉桥边上的灯真美啊。师：谁来读一读。 师：谁还想读,把斜拉桥的雄伟读出来。 师:还有不懂的吗？ 生：相会不懂。 师:什么意思呢? 生：一直聚会。 生:相逢重逢。 生：牛郎织女是在鹊桥上相会的,怎么会在斜拉桥上相会呢? 师：谁来

5、讲讲牛郎织女的故事呢? 生讲故事。 师:真会学习。奖励。 师:每年在喜鹊搭成的桥上，牛郎织女才能相会一次,所以我们希望他们经常能够相会。谁来读读。生读。 师：陈老师听出了你美好的心。 生读。 师:听你的朗读,你一定是个善良的孩子。师:连起来读一读。 师：陈老师觉得，如果你能把河面读得再宽广一点，就更好了。 指名读。 师：看图,上面的座是拦河大坝，另一幅图是葛洲坝。介绍葛洲坝。 真不愧为万里长江第一坝。 谁来读一读。 师：学完了四个自然段,现在陈老师也想和大家一起读了,我来读第一部分，你们读后面的内容。师：银河呀，我还有好多的问题要问你呢？ 生:总有一天，我会 师:我还有好多好多的问题要问你，如

6、果是你,你想问银河什么呢？生:银河呀,你里面的星星到底有多少啊？ 生:银河呀，你到底有多大啊？ 生：银河呀,你是不是河。师:上一节课,我们学过,银河是一条光带。生：银河呀，你到底有多长啊？ 生：银河呀，你的里面有没有高楼大厦啊？生：银河呀，地球上的东西能不能到你那儿去啊？ 生:银河呀，你是由什么东西组成的呀？ 生：上节课我们说过,是由星星。 生:银河呀。你那里有东方明珠吗？ 生:银河呀,你到底是什么样子的呀? 生：银河呀,在你的上面有没有海市蜃楼啊？ 生：银河呀 师:航天英雄杨利伟。师:介绍杨利伟，播放视频。 师:你想说什么。 生:杨利伟叔叔真伟大。生：杨利伟，你真了不起。 生：上天下地。 生

7、：杨利伟，你真厉害。 师：有没有什么想问杨利伟叔叔什么?生:有没有看见长城。生：问天上有没有 生：我想问,你在天上是怎么生存下来的。 生：师:是啊，我们也有很多很多的问题,想问杨利伟叔叔。让我们永远记住这个日子。 师：老师也相信,总有一天, 生：我也会驾驶着 师:编书的时候，我们的航天飞船还没上天呢,但是现在 坚定信念，总有一天，我们师：最后让我们一起齐唱蓝猫。 师:最后,我希望我们每一个小朋友都能成为爱想，爱问,爱动脑的好孩子。 语文教案篇2 【教材分析】 要下雨了是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字,生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼

8、游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化,也是向学生进行科普教育,发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。 【教材目标】 1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。 2、学会本课生字,结合图片和语境理解新词的意思,会用“奇怪”说话。 、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。 【教学重点、难点】1、教学重点：使学生知道“鱼游水面,燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。 2、教学难点: 通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。 【课时安排】 第1课时:初读课文，读准生字新词，学习课文第1节,学

9、会部分生字、词，知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。 第2课时: 继续学会部分生字新词，知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。 第3课时： 分角色朗读课文，扩展延伸。【教学准备】 1、录音、投影、生字卡片。 、头饰:小白兔、小鱼儿。 【教学过程】一、揭示课题,读题1、板书课题“要下雨了”： 比较读题，发现要字加与不加有什么不同(下雨了,已经下了,要下雨了,雨还没下) 2、下雨前有哪些特别的现象我们来学习课文。二、初读课文，自学指导1、听录音: 边听边特别留心生字的读音。 2、读准字音。 3、学习生字。 三、通读课文1、自由读全文：找出小白兔、小鱼、燕子说的话

10、，把自己读的最棒的话挑出来,前后同学读,特别难读的一齐读。 2、反馈。 精读第一节 1、出示小白兔的话：有一天,小白兔来到河边,看见小鱼游到水面上来了,奇怪地问:“小鱼，小鱼,你今天怎么有空出来啊” 读句子。 比较读: 小鱼,小鱼，你今天怎么有空出来啊 小鱼，你怎么有空出来啊 自由地读一读: 你发现了什么 点拨： 两个小鱼说明小白兔很想知道，很奇怪很急，读时连起来。今天说明小鱼平时在水里游，今天表现不同游到水面上来了，很奇怪。 （板画:鱼游水面）看图: 小白兔奇怪的表情怎样的 (眉毛上翘，眼睛瞪大,耳朵竖起,手指点着)有表情地读: 小鱼，小鱼,你今天怎么有空出来啊 同桌,对镜子读。 集体读叙述

11、部分的话，一人读小兔的问话。 2、出示写小鱼的话:小鱼说：“要下雨了,水里闷得很,我到水面上来透透气。”自由读: 说说小鱼说时，特别把哪个词说成重音闷得很也可以说很闷很闷,你有过这样的感受吗假想： 捏住鼻子,闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底,体会透不过气来的难过,与透了气以后的轻松。再读: “闷得很”难过“透口气”轻松快。要下雨了： 因为要下雨了,所以闷得很,透透气,游到水面上来了。 多种形式读。3、连起来读第1节: 教师问： 谁来读小白兔的问话谁来读小鱼的回答戴头饰，叙述部分一齐读。 四人小组合作读: 一人读叙述，一人读小鱼,一人当小兔,一人评述,看哪一组效果最好。 抽一组,戴上头饰读，评。四、复

12、习巩固 学到这里,你觉得自己又长了哪些本领 1、口头练习： 要下雨了,_。 我看到_，就知道要下雨了。、巩固生字。 五、作业 1、抄写生字。 2、按课文内容填空: 下雨前,小鱼在水里( )，游到( ）来了。3、课后查询还有哪些现象,也知道要下雨了。 六、板书 要下雨了 鱼游水面 语文教案 篇3 教学目标：1. 运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己,自己喜欢的表现方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。 2.体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教育学生学习伽利略破除迷信,献身科学的精神。 教学重点： 抓住重点词、句、段理解课文内容。教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要

13、说明的意思。 教时: 3课时 一、教学目标： 1 学会本课10个生字及其组成的常用词语。 能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。 3. 学生在充分理解课文基础上回答“思考.练习”中、2、的问题。 5.在教师的指导下,能给课文分段,说出段落大意。 6. 学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信,献身科学的精神。 二、重点、难点： 体会含义深刻的句子 三、教学时间:两课时 第一课时 教学目标: 5.在教师的指导下,能给课文分段,说出段落大意。 一、谈话： 两个铁球同时着地介绍了两个人物,一个是伽利略，一个是亚里士德，他们是怎样的人物,按你的了解作一个简单的介绍。（教师补充) 二、读课文，学习生字，检查在预习中解读生字词的情况。 三、按自然段读课文,边读边划出自然段的中心句或重要词句,再讨论概括自然段段意。四、给课文划分结构段并概括段落大意 五、总结:全文共六个自然段,是以简介人物、提出问题、多次试验到公开验证，紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的,段与段之间联系得十分紧密。第二课时 教学目标： 1 学会本课0个生字及其组成的常用词语。 2. 能正确、流利有感情地朗读课文;能背诵课文第三自然段。 . 学生在充分理解课文基础上回答“思考练习”中、2、3的问题。