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1、撰写人：_日 期：_教师的爱演讲稿 教师的爱演讲稿1 各位领导、各位评委、各位老师： 大家好!我叫xx,来自上xxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话,但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是爱。这也是我今天演讲的题目。 这是一方和谐的净土,这是一块人文的园地。 在这里,没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里,没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。 我爱教学,因为它让我有了追求与梦想！我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱! 托尔斯泰曾说过:“如果一个老师
2、把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师,一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美的教师,就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。 教师的爱演讲稿2 “紧张的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活,正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前，彻夜明亮”。的确,教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的,它关系到国家的未来,关系到人类自身的繁衍和发展,因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心,决不
3、能愧对“教师”这神圣的名称。 还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生,面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择,但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人,教会他们知识,使他们成为社会上有用的人才吗? 于是,我就细心观察每位学生，因材施教,我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我,喜欢上了这门学科。我的钢琴课先后被评为省、市级优质课,我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市的论文比赛中获奖,课间在与学生的聊天中,从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中,感受
4、到他们对知识的渴求和成才的渴望。 在我所教的幼师班里,有位叫的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府,但是她的家境却十分困难,买不起钢琴,望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月,一个阳光灿烂的日子,当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们,曾经在音乐班有个男生,平时上课时不爱练琴,检琴时经常不及格,可是在一次检
5、琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他,课下他对我说:“王教师,那天你表扬我，我一晚上没睡觉。”望着他那认真的样子,我想笑又憋住了,说：“希望你再接再励，坚持下去。”“谢谢您，王老师。”说完做了个鬼脸跑开了,我的心也像吃了蜜似的甜丝丝的。打那以后,他有了明显的变化,上课时认真练琴,还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，给他讲育童学琴的故事,较后，由一名后进生逐步成长为一名好学生,还在校技能大赛中取得优异成绩,这也使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱和尊重。现代伟大的人民教育家陶行知
6、先生一生以“爱满天下”为座右铭。他说：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情地赋予我的学生，论财产,我两袖清风,一无所有,但我却富有，我拥有无数学生对我的爱的回报。每年元旦、春节那纷纷扬扬的明信片就是较好的证明,这笔无价之宝,又哪里是金钱所能买到的呢？ “甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰”我誓将青春献给这神圣的事业,用双手弹奏出较美的乐章 教师的爱演讲稿3 我是一个容易感动的人，爱，有责任。一个鼓励的眼神，一个温暖的问候，一个及时的别人的帮助往往会在我心里激起涟漪，甚至让我的眼睛发热。有时候躺在床上或者橘黄色的灯光下
7、,回忆着感动过我的人和事，心里充满了幸福和温暖。虽然在父母眼里我还是个孩子，但在父母眼里我是个老师。所以有了这样的头衔，我要不断进步，慢慢积累经验,做一个孩子喜欢的老师，带领同事去信任。记得刚来幼儿园的时候，和周老师、何老师一起带大班的孩子，这对我来说无疑是一个挑战。这是我的第一份工作，也是一个新的开始。看到孩子异样而恐惧的眼神，听着孩子哭的声音,感觉孩子好可怜。我有责任也有爱去照顾他们。 当我有幸成为一名幼师的时候，我的爱和责任越来越强烈,它的源头来自于我的孩子，是他们给了我无限的爱,是他们让我重新审视自己,是他们让我进一步诠释了我的人生。陶行知老师说：“没有爱就没有教育。”对孩子的爱，不仅
8、仅是一个老师的品格、学识、情感、亲和力的展示，其实更多的是我们老师对祖国、对人类、对未来的爱。因为爱,我们有耐心;因为有爱，我们才会在乎；因为爱，我们和孩子亲密无间。其实爱孩子成长过程中的每一个微小的“亮点”,都是我们老师最大的乐趣。 作为幼师，我们的责任感可以体现在对孩子的关心和爱护上。因为爱是每个孩子健康成长最基本的前提和需要。我们应该平等地对待和尊重儿童,这也是儿童权利和成长的需要。我们要把我们的爱给班上每一个可能被喜欢或者不被喜欢的孩子,给每一个孩子提供平等的发展机会,用个性促进每一个孩子的全面发展，让他们拥有一个幸福快乐的童年。 教师的爱演讲稿4 教师是人类灵魂的工程师,是培养新一代
9、的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。一爱学生就必须严格要求学生 俗话说得好:严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身
10、心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生,而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如:学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后静静地来找我，红着脸低声说:“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严厉地说:“不行。你其它方面都达标,而且做得很好,老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干,在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的
11、爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。 二.爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样,学生就会怎么样。因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想熟悉规律,决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能,保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的
12、关心和帮助。这样,一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们班上有“一棵干枯的小草”小邓,在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过,反应慢，学习差，不善交谈,因此受到同学的冷落。有一次上课,我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严厉地问道:“你做的小花鹿呢？”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了,用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了,妈妈病了。我感到深深的内疚,是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”天天都
13、要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了,我决心专心来补偿。我亲手做了一个小花鹿送给她,还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花,我看到她嘴角上擦过一丝微笑,她接受我了。从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注重和关心,小邓的转变很大,性格开朗了许多。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。三爱学生要善于发现学生的闪光点 爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、优点。任何一个学生都有自己的优点,优点,“问题生”绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，
14、千方百计让学生的闪光点有用武之地,使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”,实践证实，从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。 总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。愿每一位
15、教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。在百度搜索:爱 教师的爱演讲稿 不是演员，去吸引着孩子们饥渴的目光；不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响；不是雕塑家，却塑造了一批又一批优秀的栋梁这就是我们的老师,用人类最崇高的感情爱，播种春天,播种希望，播种力量，在平凡的三尺讲台上做着最不平凡的工作。 爱是一种情感,一种责任,一种不求回报的付出。教师的爱是无私的，为了学生的健康成长,教师无怨无悔的辛劳付出是无私。教师的爱是博大的，用一颗慈爱之心公正无私的关爱每一个学生是博大。如果我们把教师比作蚌,那么学生就是蚌里的沙,是教师用爱去洗它,浸它,磨它经年累月，沙粒变成了一颗颗珍珠,光彩熠熠,璀璨夺目。那桃
16、李满天下的美誉,就是对教师最中肯的评价。 “学高为师,德高为范”,作为一名光荣的人民教师,不仅要有广博的知识,更要有高尚的道德。教育是百年树人的大计,具有神圣庄严的职责，这就要求从事教育事业的教师一定要有高尚的师德。都说“教师是人类灵魂的工程师”，因为教师不仅传授知识,更培养人格。教师从教有精深的专业知识，开阔的人文视野,深厚的教育理论功底,是学高。教师从教一生激情不老,海纳百川，对学生呵护关爱,一视同仁，对工作敬业奉献,为人师表,对自己时刻反思，不断提升，是德高。三尺讲台上，教师用粉笔尽情地泼洒知识的甘霖。纵然没有闪烁的灯光，教师依然充满激情,滔滔不绝地畅谈古今；纵然没有惟妙惟肖的道具,教师依然动作娴熟,神笔马良般地板书，处处显现着点石成金的愿望，时时彰显着崇高不朽的师德。魏书生老师说：“做为
