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1、二下语文要是你在野外迷了路教学目标：1、会认4个生字，会写9个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。教学难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。仿写诗歌。教学方法：自主探究、合作学习，引导学生了解辨别方向的方法。教学时间：课时教学准备：课件第一课时（略）第二课时教学目标：知识与能力：学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。过程与方法：通过朗读背诵
2、，感悟大自然的神奇。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情趣，留心周围事物，发现科学知识的意识。教学重点、难点：同上教学流程：一、复习旧知1、读文识字。2、教学生字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。4、用自己的话说说课题的意思。5、要是你在野外迷了路，你怎么办？6、课文中告诉我们什么办法呢？二、自学课文，了解大意。1、自读课文，如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。2、指名分节读课文，读准字音。3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？三、小组合作学习课文，理解课文内容。1、学习第一节，小组讨论合作学习。、指名读，理解“慌张”，“指
3、南针”是怎样的？课件展示“准确”“天然的指南针”是什么意思？、结合课文教学生字“慌、确”。、指导朗读。读出亲切的口气2、学习第二节，小组讨论合作学习。、在这里天然指南针指什么？你怎么知道的？理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？教学：忠、导、影、课文中的两个“它”指什么？、理解“向导”，“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导（课件展示）。、朗读这一段。3、学习第三节，小组讨论合作学习。、自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看课件认识北斗星，北极星，教学生字“盏”、“永”、“闯”。、课文中的“它”又指什么？、指导朗读。4、学习第四节，小组讨论合作学习。、这节讲什么是天然的指南针？怎
4、么分辨南北？用自己的话说说。（课件展示）、学习生字“碰”、“阴”、“稀”。、指导朗读。、学习第五节1、读后问：第一节与第五节的内容有哪些不同与相同？2、理解：“细细观察”、“多多去想”的意思，联系上下文理解，使学生知道诗中所介绍的各种辨别方向的方法是靠自己思考观察。四、课文中讲到了哪几种天然指南针，分别是怎样来分辨方向的。课件展示：大自然的指南针五、延伸拓展，引导发现、大自然中还有哪些天然的指南针呢？、在今后的生活中悉心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。六、仿照课文编写诗歌七、学生自主、合作、探究，填写下面的读书报告。（板书设计）要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎样辨别白天太阳中午时，太阳在南边；树影正指着北方黑夜北极星永远高挂在北方阴雨天大树枝叶稠的一面是南方；稀的一面是北方下雪天沟渠里的积雪化得快的是北，化得慢的是南你还有其他办法辨别方向吗？12
