《人音版一年级下册音乐教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版一年级下册音乐教案.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第1课 春天教学内容：聆听杜鹃圆舞曲，聆听小燕子，表演布谷，表演小雨沙沙。教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。 第一课时（1）教学内容：1、聆听杜鹃圆舞曲。2、聆听小燕子。教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。3、完整地聆听歌曲小燕子。问：歌
2、中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲小燕子分小组编创动作。5、随着复听歌曲的录音，分组表演。6、小结。 第二课时（2）教学内容：学唱布谷、小雨沙沙。教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。4、课后小结。第2课 放牧教学目标1、 通过听牧童到哪儿去了、牧童，唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、 在音乐实践活动中认识
3、三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。3、 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学内容1、 表演牧童；2、 认识三角铁、双响筒；3、 聆听牧童到哪里去了、牧童；表演放牛歌。第一课时（3）教学要求：聆听歌曲牧童到哪里去了和牧童。教学过程：1、 听歌曲前，同学们猜一猜牧童哪里去了。2、 教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。3、 学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。4、 完整地聆听歌曲牧童，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。5、 随
4、着音乐录音轻轻地敲击双响筒。第二课时（4）教学要求：学唱歌曲牧童和放牛歌。教学过程：1、 学唱牧童。（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。（2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。2、学唱放牛歌。（1） 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。（2） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（3） 提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。（4） 编创动作表演放牛歌。2、 小结。 第3课 手拉手教学目标1、 通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好
5、朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、 能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、 能准确地读出两声部带词的节奏。教学内容1、 聆听让我们手拉手；2、 表演一对好朋友；3、 编创与活动；4、 聆听鸭子拌嘴；5、 表演数鸭子。 第一课时（5）教学要求聆听让我们手拉手、学唱一对好朋友、编创与活动。教学过程一、欣赏歌曲让我们手拉手。1、 完整地聆听全曲让我们手拉手。问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？2、 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。二、学唱一对好朋友。1、 完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍
6、，随着歌曲准确地轻轻地拍击。2、 说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。3、 听范唱录音，轻声有感情地读歌词。4、 随录音填唱歌词。5、 分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。6、 学生之间展开评价，找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。三、课堂小结。第二课时（6）教学要求聆听鸭子拌嘴，表演数鸭子、编创与活动。教学过程一、 聆听鸭子拌嘴。1、 聆听鸭子拌嘴，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。2、 初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、 想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。二、 学唱表演数
7、鸭子、编创与活动。1、 完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2、 分小组边唱边表演，自编动作。3、 编创与活动。三、课堂小结。 第4课 长鼻子教学目标：1。通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2。能够用有感情的声音表现歌曲。3。能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。教学实间：4课时 第一课时（7）1、欣赏管弦乐小象、大象。2、学唱歌曲小象。教学过程：一、欣赏小象1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。2、用手指指点小象的脚印。3、听听乐曲小象。4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。二、欣赏大象1、初听：
8、大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？三、学歌曲小象1、听听录音的范唱。2、学唱歌谱。第二课时（8）教学目标：1、学会唱歌曲小象，学会三拍子的打拍。教学过程：一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱比赛唱指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。第三课时（9）教学目标：1、学唱两只小象，巩固三拍子的打拍。教学过程：一、基本训练二、练唱小象三、学习大象1、学唱歌谱。师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱2、唱歌词听录音跟录音唱比赛唱3、演一演分小组编创有感情地边唱边
9、表演第四课时（10）教学目标：1、欣赏歌曲，感受美感。2、巩固学唱歌曲。教学过程：一、唱小象1、轻唱歌谱。2、唱歌词。3、演一演。二、唱两只小象1、轻唱歌谱。2、跟录音唱歌词。3、演一演。三、欣赏歌曲小象和大象第5课 跳起舞教学目标：1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。2、在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学时间：课时第一课时（11）教学目标：欣赏我是人民小骑兵，能听辨音乐力度的变化。欣赏挤奶舞，学会编动作表演。教学过程：一、欣赏第一首、初听。、再听，打拍。拍出强弱变化。、再听，
10、说说自己的感受。、随音乐律动。二、欣赏第二首。、初听。、随音乐律动。三、节奏训练。第二课时（12）教学目标：学唱草原就是我的家教学过程：一、学唱歌谱、教师轻唱。、录音范唱、学生跟唱。、比赛唱。二、学唱歌词。、听录音。、学生试唱。、听录音齐唱。、比赛唱。三、演一演。听音乐律动。第三课时（13）教学目标：学唱小松树，培养热爱小树的情感。教学过程：一、巩固唱草原就是我的家二、学唱新歌、唱歌谱听录音，说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱、律动表演第四课时（14）教学目标：欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。教学过程：一。听音训练听琴感受音的高低。用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录
11、音说说感受。介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。三、表演唱歌曲、听录音唱一唱，跳一跳。、比一比，谁是小歌手。期中复习练唱歌曲第一课时（15）教学目标：巩固所学歌曲。教学目标： 一、唱小雨沙沙1、听录音唱2、轻唱。3、比赛唱。4、指名唱。二、唱牧童三、唱放牛歌四、唱一对好朋友五、唱数鸭子第二课时（16）教学目标：巩固所学歌曲。教学过程：一、唱布谷1、听录音唱。2、轻唱。3、比赛唱。4、指名唱。二、唱小象三、唱 两只小象四、唱草原就是我的家五、唱小松树第7课 大海的歌教学目标1、通过表演海、云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。3、能够看图为歌谣填
12、上适当的词，并能准确地读拍。4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。教学时间：3课时第一课时 （18）教学内容聆听大海摇篮，表演海并完成创编教学过程：一、常规训练二、学习表演海1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的？2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。然后有感情地读词。3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。5、随着教师像唱词一样唱歌谱。一句或一小节唱歌谱。教师适时用手势提示高低。6、指名演唱。三、聆听大海摇篮、完整地聆听歌曲。歌曲
13、唱出了什么内容？你的心情怎样？、复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。四、总结第二课时（19）教学内容1、学习表演云2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲海三、学习表演云1、完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道的云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。4、分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。5、随着录音伴奏，边唱边表演。6、指名表演，评价。四、编创歌谣1、分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么？2、将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。五、总结第三
