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1、第 1 页 共 4 页双手胸前传球教学课时计划时间：二一三年五月二五日 年级： 级 班 授课者：马泽平一、 指导思想新课改的核心是“以人为本”，承认劳动对象的个体差异性，淡化传统的过多说教；教学过程中体现出“我成长，我快乐”的身心感悟。并在此基础上让学生学会合作学习和探究学习，为他们终身体育思想和竞技意识打下基础。本课内容“双手胸前传球”是技术学习型课程，就如何让男女学生都参积极地参与到学习中去却是一个难点。加之，器材配备不齐，男女个体差异大。所以我想用充满氢气的气球作为一部分力量较弱的女生练习手型及发力部位的练习体会。在教学过程中采取分步教学法与合作学习相结合，让学生自己选择易难度，采用自我
2、评价的方式来完成本课的教学任务。二、 教学器材口哨一只 充满气的气球10只 篮球10只 电脑一台 挂图几幅三、 教学目的1、 通过本课教学后，使多数学生能掌握“双手胸前传球”的动作技术，少数学生能很好地掌握。2、 培养学生两人之间或小组间的合作能力。3、 培养体育竞技意识。四、 教学重点1、 双手正确的传、接球手型及合理用眼目测距离2、 正确站位和调控重心。五、 教学难点1、 能运用正确的手型将球传到预定的目标（即同伴接球不费力）。2、 小组间相互传球很顺畅。六、 教学过程课的部分负荷课的内容教师教法学生学法次分开始部分12分钟1、体育委员集合2、清人数3、宣布内容提出要求4、安排见习采用全封
3、闭式教学法。由体育委员与老师共同完成。要求：快、静、齐。准备部分55至8分钟1、 沿篮球场慢跑3圈2、 徒手体操一套3、 慢跑收队成开课队形1、 教师口哨指挥并喊口令。2、 领做徒手体操。3、 口令指挥。徒手操学生站在四边线上做基本部分5分钟20次一、手形的正确技术教学：1、感知五指形状2、正确用力技术1、观看视频2、思考提问3、 师归纳4、 组织练习5、 慢动作演示1、 认真看，徒手模仿2、 回答男（15组） 女（15组）5分钟3次二、原地两人间传接球技术传球口诀：双手持球撑心空，球置胸前要放松。后脚蹬地重心移，双臂前伸抖碗力。接球口诀：两手自燃五指伸，拇指相对成八形。看见来球手相迎，吸住来
4、球后撒引。1、 组织小组探究练习法教念口。2、 发现纠错。3、 暂停30秒，指出易犯错误。a、 肘关节外翻；b、 手指戳球；c、 接球后没消化来势；d、 传出的球过高或过低；男子；用球两两相对隔5米展开练习。女生；两两相对站在气球两边相距1米展开练习。1、 边练习边背口诀并理解其意义。2、 注意用力大小与传球高度。3、 老师纠错时，认真体会自己的动作。20分钟10次三、分组练习熟练后将学生分成45小组，从第一组到第五组难度渐增，由学生自己却定组别。每组自荐一名组长带领组员先看图后组织练习。学生分组如右1、 自由分组，男女生可混合；2、 提示怎样看图说明；3、 循环指点；4、 纠错；1、 学生跟据自身重条件选组；2、 小组成员要相互团结，看图思维要活跃；3、 切忌不顾团队，我行我素使组长难于组织；第一组示意图图解见学生分组图学生分组如右图注：第一组适合无篮球基础的女生；第四组适合经常打球的男生。第二组示意图第三组示意图第四组示意图四、双手传球比准度。距离35米远将球传过圈子男女各两小组进行比赛。结束结束部分1次2分钟1、 集合2、 总评3、 表扬4、 收器材口哨响起，学生集合表扬和激励获胜者放松心情，轻松自燃于课后反思及强度分析教学反思：
