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1、【精华】幼儿园小班社会教案3篇 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。则教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班社会教案 篇1设计思路：贯彻落实?纲要精神让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又平安舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的气氛，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。活动目标：1、激励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏办法2、在游戏中开展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维活动准备：
2、小动物沙发垫假设干；录音机等。活动过程：一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区地上散放着沙发垫二、认识沙发垫，激发游戏兴趣1、 小朋友你们看指沙发垫活动室里有什么？2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫脱掉鞋子，到地毯上来吧！3、 你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面察看5、 你还见过什么样的沙发垫？在哪里？6、 沙发垫可以用来做什么？我们试一试靠、抱、躺、坐等三、 游戏：1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并激励幼儿大胆
3、尝试多种办法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。四、 介绍游戏办法，互相学习，共同游戏。“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的？激励幼儿大胆说出各种游戏的办法，引导幼儿互相学习示例：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以独自游戏；走小桥、盖房子等可以合作进行。五、 结束：今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小搭档，让他们也想一想，还可以怎么玩？幼儿园小班社会教案 篇2设计意图：本班幼儿最近出现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题：有些幼儿不肯吃鱼，因为小时候被鱼刺卡过，现在一看到鱼就说不会吃、不要吃。有些幼儿虽然没被鱼刺卡过，但听多了家长的念叨，也对
4、吃鱼充斥了恐惧。为此，我们设计了这一活动，根据小班幼儿的年龄特点，创设了“小猫吃鱼的游戏情境，以引发幼儿学习的兴趣。我们还自制了大鱼学具，夸张、突出的大鱼骨能帮忙幼儿直观地了解鱼骨的结构和生长部位，从而有效地解决活动的重点和难点。目标：1通过察看、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。2了解鱼肉的营养价值，初步学习剔除鱼刺的办法。准备：1自制大鱼学具两个，制作办法是：用卷纸芯做鱼骨架，用吸管做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。2自制图书?美味的鱼肉。3根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天发展活动。过程：一、进入游戏情境师：小猫们，今天妈妈烧了你们最爱吃的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼
5、骨的根本结构和鱼肉的吃法1以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨头不能吃。师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃什么不能吃师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗它藏在鱼的哪里2引导幼儿察看自制大鱼学具，了解鱼骨头分布的位置。师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是怎么样的。(幼儿面朝大鱼学具，寻找鱼骨头，察看、比拟鱼骨架与细长的鱼刺的不同。)3引导幼儿学会又方便又平安地拿鱼块。师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又平安。(幼儿尝试用手捏住鱼骨架的两端。)4幼儿每人拿一块“鱼块，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃美味的“鱼肉。三、梳理吃鱼
6、的办法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼(幼儿反复操作大鱼学具，进一步了解吃鱼的办法和步骤。)四、积累吃鱼的实践经验1组织幼儿洗手，做好餐前准备。2介绍?美味的鱼肉大书，引导幼儿理解书上所介绍的吃鱼步骤。3引导幼儿耐心、细致地剔除鱼刺，体验独立吃鱼的自豪感。延伸活动：1将大鱼学具放到健康区域中，供幼儿继续操作和交流，以促使幼儿进一步了解鱼骨的结构。同时，自制图书?美味的鱼肉，内容包括鱼肉的营养、吃鱼的办法、平安吃鱼须知等。幼儿通过阅读和贴贴、画画，稳固相应的知识，掌握吃鱼的办法。2利用家校通等交流平台及时向家长介绍相关的教育内容和目的，并在班级页上发布幼儿吃鱼的照片，以进一步引导家长关注孩子独立吃
7、鱼能力的培养，真正实现家园共育。幼儿园小班社会教案 篇3活动设计背景冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的高兴。活动目标1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。2、喜欢加入集体活动，感受游戏的高兴。3、体验明显的季节特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。教学重点、难点重点：让孩子乐意加入集体活动难点：孩子双脚并拢向上跳活动准备1、放烟花的照片2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里活动过程一、说说我们不怕冷1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什
8、么好玩的运动吗？有什么取暖的好方法吗？2、 幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。二、游戏?放烟花1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了褒扬你们 ，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。2、 教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿观赏放烟花的情景。3、 幼儿跟着教师念儿歌?放烟花4、 教师介绍游戏玩法5、 幼儿玩游戏假设干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡三、比比谁的烟花放的高1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花2、 幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花延伸活动：讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已高兴起来呢？教学反思在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活泼，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些缺乏。在幼儿开展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比方让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主开展。在教师的角度来看，我以高兴为中心，让孩子们最大限度的去感受高兴。在师幼合作方面，我介绍游戏，并参加到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的高兴。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的褒扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。
