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1、识字课小枣树和小柳树教案教学目标：1、熟悉“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”8个生字，会写怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊“10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的优点。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的优点。教学过程：一、感知生字：师：请同学们自由朗读全文，边读边画出生字。师：现在我出示字卡，同学们找出带这个字的词和句读给大家听。师：指导学生看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：“思
2、”在“意思”一词中读轻声，看清韵母读：忍。师：现在听老师范读课文（听课文录音），注意老师的口型。二、识记生字：出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。师：今天我们要学习的是黑板上这8个生字，现在同桌之间说说在老师教之前你认识了哪几个字，告诉同桌你是怎样记住的？师：谁来说说你最喜欢和哪个生字交朋友？为什么？目的是让学生在组词说话中识记生字。师：现在呢我们来开火车认读生字。读之前，先以小组为单位做准备，特别是要帮助不会认的学生想办法认字。三、巩固生字： 巩固会认的字：师：同学们，以前我们已经学习了许多的字，现在就让我们来回忆一下已经认识的生字，看谁说得多。游
3、戏：听音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。）游戏：组字。禾+几=（秃）口+贝=（呗）口+虫=（虽）田+心=（思） 巩固会写的字：师：本课要写的字较多，其中，左右结构的有六个，上下结构的有四个。因前几课要求写的字大多是左右结构的字，所以，本课左右结构的字老师就不再详细指导了，重点教一下上下结构的字。“怎、思”二字可以合在一起指导，重点指导“心字底”的写法。左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要“卧倒”，不能写成“竖弯钩”。“穿”字的特点是上宽下窄，上短下长。“弯”字的特点是上宽下窄，下面比上面略长一些。教师在示范书写时，要提示学生先仔细观察然后再仿写。师：现在同学们可以尝试着抄写课后“读读抄抄”中的词语，同桌互相检查、订正。四、布置作业课后抄写今天学的所有生字，一个写一行。
