生物教师优秀工作总结(四篇).doc

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1、生物教师优秀工作总结一、教学任务完成情况:教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,所任的七年级生物学科教育教学按时按量完成了教学任务。二、学生学习情况:学生学习过程中缺乏思路:没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为,做题纯粹是跟着感觉走,紧抓住梦的手,做时凭直觉,做完凭运气,文无定法。由于对知识不熟悉、认识不深刻,导致在做题的时候缺乏思路,往往想当然的来回答,造成结果偏差很大。做题时缺乏思路、不能形成清晰的解题脉络,找

2、不出已知和所求的关系,解题方法单一,方法死板,遇到难题解不出,到时学习兴趣下降,综合分析能力较弱,逻辑思维体系不完善。三、主要教学经验与体会:1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。在教学中尊重孩子的不同兴趣

3、爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。四、存在的问题与改进措施:课上得太快,七年级上册生物课本很厚,内容多而杂,主要还有很多实验,教学任务十分的繁重,因此,我在进行生物教学时,就是时时刻刻注意到了这一点,在课时上一点也没有耽误。进度较快使学生不易接受。没有及时、有效的检查对于七年级学生来说,巩固生物教学成果的有效手段就是就是有效的检查,我在进行生物教学中,这一学期总共检查只有六次,这样根本就不能督促学生及时有效的巩固所学知识。针对上一学期,生物教学出现得问题

4、,我准备采取以下改进措施:1、熟悉教材:要保证自己首先将教材的全部知识弄明白,然后才能上课。2、备好每一节课。只有备好每一节课,才可能上好课。达到最起码的教学要求-心中有数。3、讲好课。生物教学不是教师的想当然,而是要根据学生身心发展规律来上课,每一节课、每一个知识点、重难点,应该有轻重、有区别,使学生弄明白为什么,至少要让学生在理解的基础上记忆。4、持之以恒、行之有效的教学检查。生物教师优秀工作总结(二)在这个学期的生物教学中,我一直积极思考如何做好生物教学工作,希望自己能成为一名合格的生物教师,使学生对生物学感兴趣,并极力培养他们成为一个有生物科学素养的人。下面,我就把自己这一学年的生物教

5、学工作做一个总结。首先是我在这个学年的教学中,我做得较好的部分:一、基本情况分析。生物学对于初一学生来说是一门新课程,虽然与他们的生活息息相关,但如果单靠平时的认知,他们是没法理解生物学知识的。因此,我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法,借助实物、挂图、模型等教具,让学生理解知识,掌握知识。如讲生物的特征时,为了让学生充分地理解生物的特征,我就让学生观察一盆活生生的花与教室中的粉笔盒(本来想用假花,但找不到),让学生亲自地摸,亲自地想,引导学生自己得出生物与非生物的区别,这样,课堂中引进了一盆花,就使得课堂变得不一样了。在细胞的结构与草履虫的结构、花的结构等课时,我借助了模型与挂图

6、相结合的方法,化抽象为具体。在讲到一些微观世界的生物知识时,如细胞核是遗传信息库时,我应用了多媒体的教学方法,让学生理解得更清楚。这样的课堂使得气氛活跃多了,另一方面,又使得学生在多方面的感观中理解知识。二、主要成绩七年级一班第一次月考的平均分是_分,期中考试的平均分是_分,第二次月考的平均分是_分,无论是平常的表现还是考试成绩,他们都在进步,都在不断地成长,都在完善自己。三、主要做法。所提到的很多都是对兴趣的激发以及引导学生去思考“自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做”。在激发学生兴趣与利用学生兴趣,我是花了很大的心思,我觉得“一个人的兴趣可以杀死一头牛”。如,我在讲到“脱缰之马”-癌细胞时,

7、我感觉到学生对这一方面特别感兴趣,甚至有的学生在课后问我有关白血病的事,因而我利用这一个“机遇”,引导学生上网查找有关白血病的资料,并选取一部分打印贴出来展示,上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习知识和感受人生了。四、存在的问题与教训前面是我觉得自己做得好的地方,在教学中,我是一个新手,我还存在着很大部分的不足点,下面是我对自我不足点的小结:1.对课本内容不够纯熟。这是我一开始就注意到的缺点,因而在假期里,我特意将课本看了一遍,但偶尔也会出现个别知识点没讲的错误。2.课堂布置得不够细密。3.对实验的处理。生物学是一门实验性很强的学科,生物书本上也分布了很多个大小实验,但

8、我们学校的情况有些特别(实验室前些时间没搞好,没有实验员且课时不够),故而面对大部分的实验,我都只能讲过,而不能让学生动手去体会。我本身是一个较认真的人,没让学生做实验,我总觉得对学生有所亏欠。4.对课堂上学生的反应观察得不够细。一个学期匆匆地过去了,随着学生对生物学知识的积累,我也渐渐地成长。我觉得自己学到了很多,积累了很多经验,在这个过程中,我要感谢我的学生,更要感谢董文忠老师对我的帮助。在下年里,我会继续发扬我的优点,弥补我的不足,以求做得更好。初一的新生们才刚学习生物,基础知识对以后他们在生物学上的发展很重要。我的教学活动基本上是以课本内容为主展开的,在这个主题中,为了以后学生在这一科

9、的发展,我也对现时一些热门的技术有所介绍。另外,我也常引导学生看学生物中的“扩展学习”,以扩大学生的知识面。5.注重学生能力的培养。学习生物学,不仅要学习生物学的知识,更重要的是要学习研究科学的能力。在学习生物学中,我通过调查、观察、收集和分析资料、实验等活动,让学生尝试在这些活动中掌握调查、观察、收集和分析资料、探究等能力。如在练习使用显微镜一课中,我就让学生在练习显微镜的同时,探究植物细胞与动物细胞的不同。五、将来努力的方向对于生物课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外活动中,我都以培养学生能力,提

10、高学生的素质为目标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。我任教八年级的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对生物更有兴趣,同时提高学生的生物水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、

11、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。生物教师优秀工作总结(三)这一年来我担任初一八个班的生物教学,为了使今后教学工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足总结教育教学经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、多方法教学,便于理解掌握知识对于初一学生来说,生物学是门新课程,其中知识与他们生活息息相关,但光靠平时的认识,他们是没法理解生物学知识的。因此,我在教学时运用实物对照、调查、多媒体等方法,借助生活中容易获得的实物材料等作教具,让学生理解知识,掌握知识。如讲第二章第一

12、节食物中的营养物质时,为了让学生便于理解食物中所含营养成分如蛋白质、维生素等知识,我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂,让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等营养成分的颜色、状态等,从而引人各营养成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等知识,让学生亲手去摸,带着兴趣地动脑思考,这样,一堂课变得不一样了:学生主动积极的参与其中,或动手解剖,或动嘴尝,或动眼看,或动脑想,化抽象为具体,一方面课堂气氛活跃多了,另一方面,又使学生在多方面的感观中理解知识。二、注重基础知识的教学初一学生,刚接触到生物学知识,基础知识对他们生物学上的发展尤为重要。记得我曾听到一位高中老师抱怨:她的学生初中生

13、物知识太薄弱。是啊,中考是不考生物的,学生难免对这门课有所忽略,但对于学理科的高中生来说,初中阶段储备一些生物学知识是很有必要的。退一步讲,即使不考虑升学,掌握一些生物学知识,拥有一些生物学常识,会对一个人的生活、健康是有益的。鉴于以上各种情况,我的教学活动基本上是以课本内容为主展开的。在这个主题中,为了以后学生在这一科的发展,教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。以上两点,是学年教学中值得自我肯定的两点,也是今后教学中需继续做好并不断改进的两点。当然,这一学年中,日常教学中的常规要求:认真备课,认真钻研教材组织好课堂教学,关注全体学生有针对性的批改作业等等方面,我始终力求做到最好。同时

14、,工作之余,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。通过一年的努力,工作中我取得了一些成绩,但也存在一些不足:学生的知识结构不完整,学生的知识系统还存在很多真空部分。后进生的转化工作做的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待增加。总之,今后的工作中应扬长避短,更进一步。生物教师优秀工作总结(四)本学期我有幸在_担任七年级1-4班_个班的生物学的教学工作,感觉紧张、忙碌而充实,在学校领导的关心和指导下感觉收获很多。这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,

15、转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来,与学生共成长。为了更好的做好下一学期的工作,现总结如下:一、本学期我每周_节课,备了_个教案,精心编制了_个复习学案,同时认真梳理同备课组的编制的复习学案,按照学校的要求进行单元考试并认真批改,结合学生出错情况进行有针对性的补教补学;积极参与集体备课的研讨,积极参加学校组织的各项活动,参加了区级讲课比赛,成立了生物兴趣小组,此外我还积极参加各级各类教研活动,认真听课,积极参与评课。二、在生物课堂教学中我认真学习新课程标准的基本理念,把课堂教学作为学生主动探索生物的学习过程,培养学生在获得知识和技能

16、的同时,充分发展学生情感和态度价值观。使师生之间学生之间形成互动、发展的过程。积极利用各种教学资源,改变教法、学法。备课时,针对各班实际情况,精心备课,撰写教案。课后回顾、反思自己上课时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,以这样的方式积累教学经验和吸取教训。提倡学生自主性学习。突出教学的过程性,注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。使学生真正成为学习的主人,使学习成了他们的需求。努力实现教学高质量,课堂高效率。三、在学校领导的精心指导下,在积极参与各项活动的过程中,得到了很好的锻炼,感觉自己的教学理念和教育教学水平有了很大的提高。所带的四个班级学生比较喜欢上生物课,在班主任的精心管理和自己的要求下学生的课堂纪律和学习习惯都比较好,考试成绩较好。在教学工作中还存在很多缺点和

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