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1、课 时 预 案授课时间 _ 月_日 （第 周）班 级课题第三单元口语交际课时1教材分析本次口语交际是“我是小小推销员”，详细介绍一种物品的特点，功效，作用等，通过口头表达，让学生知道如何介绍一种物品，该怎么介绍，对后边的习作起到了铺垫的作用。学情分析学生是又表现欲的，他们需要肯定。搭建交流平台，引导学生在互动中总结方法，本次口语交际需要提前准备物品，因此学生们会饶有兴趣的准备许多平常不让带入课堂的东西，对课堂教学有很大的帮助。教学目的1学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。2在互动的交际过程中，激发学生
2、口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。3渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。重点难点能够按照要求介绍物品的特点及作用教学准备课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。教 学 流 程一、创设交际情境，激发交际兴趣1情境导入师向学生介绍一种商品，引起学生交际的兴趣。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。2归纳总结推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。3阅读迁移怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看新型玻璃第三自然段。（1）自由读第三自然
3、段，说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的？（围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。）（2）这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。（3）归纳总结：围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介绍更加生动。个性化添加二、开展合作交流，倡导人人参与1组内交流（1）提出交流要求：清楚，有条理地介绍“商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。认真专注地倾听，能提出自己的想法。（2）学生自由准备。（3）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。（4）根据交流情况
4、，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。2群体合作（1）宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。（2）公布评比办法：实话实说。用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。三、引发多向交互，讲究交际修养1各组推荐一名评委，说明推荐理由。2评委发表公正评审宣言。3各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务，随机接受来自评委和同学的提问。4评委用举红、白牌的方式评判结果，并说明举牌理由。台下顾客提出自己的评价结果，并说明理由。候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。四、言语魅力展示，升华交际情感1宣布“最佳推销员”第二回合评比开始。2公布评比办法：6宣布评比结果。（以激励为主）五、总结今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。课后反思燕子砭镇中心小学活页教案纸
